【题目】如图为某生态系统中各种生物间的相互关系,请回答:
(1)图中的植物制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其他生物,所以它是生态系统成分中的_____.
(2)图中属于消费者的有_____(填图中数字).
(3)3和2之间属于_____关系.
(4)请写出图中的食物链_____.
(5)1和3是影响2生活的_____因素,当2数量增多时,1的数量会减少,3的数量会增多,这说明生态系统具有_____.
(6)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是_____.
【答案】 生产者 2、3 捕食 1→2→3(或树→虫→鸟) 生物 一定的自动调节能力 非生物成分(或阳光、空气、水等)
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。图中,1树是生产者,2虫、3鸟都是消费者,4细菌、真菌是分解者。
(1)图中的植物制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其他生物,所以它是生态系统成分中的生产者。
(2)2虫、3鸟都是动物,必须直接或间接吃植物,因此图中属于消费者的有 2、3。
(3)3鸟吃2虫,因此3和2之间属于捕食关系。
(4)食物链不包括4分解者,因此图中的食物链是1→2→3(或树→虫→鸟)。
(5)1树和3鸟是影响2虫生活的生物因素,当2数量增多时,1的数量会减少,3的数量会增多,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
(6)1树是生产者,2虫、3鸟都是消费者,4是分解者,因此要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是非生物成分(或阳光、空气、水等)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A. ④③②⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤①⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某遗传病家族系谱图(Ⅰ:亲代,Ⅱ:子一代,Ⅲ:子二代,基因用A或a表示).请据图回答.
(1)该病是由(填“显性”或“隐性”)基因控制.
(2)Ⅱ4的基因组成是 , 若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚,婚后所生的孩子患遗传病的几率是 .
(3)图中基因组成可能是AA或Aa的有 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
(1)如图中表示植物细胞的是_____图.从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,比如甲不具有的,乙有的能量转换器是[]_____.
它们的差别主要是由[]_____决定的,它是细胞的控制中心.
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[]_____,它的作用是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,请据图回答下列问题:
(1)请你结合此实验的操作过程,将图中操作步骤正确排序__.
(2)图②的目的是__;图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是__.
(3)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的__溶解于酒精中,直到叶片变成__.脱色时为什么要隔水加热?__.
(4)脱色后滴加碘液,观察实验结果,变蓝色的部分是__(填“见光部分”或“遮光部分”)
(5)本实验得出的结论:淀粉是光合作用的产物,__是光合作用的必要条件.
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