【题目】将一株绿色植物移置黑暗中24小时,随后把植株上一片绿叶甲的主叶脉剪断,另一片绿叶乙两面对应位置贴上一块不透明的锡纸(见图),再光照4小时,取下两叶经脱色后滴加碘液,发现A区、C区不变色,B区变蓝色,以上实验能够证明光合作用需要( )
A. 水和二氧化碳B. 叶绿素和阳光C. 水和阳光D. 水和叶绿素
【答案】C
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。
甲叶把主叶脉切断,由于叶脉中有输导组织导管和筛管,这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了,因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组,实验的结果是B部分变蓝,而A部分不变蓝,说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉,而A部分因为没有水分,则不能进行光合作用,此实验证明,植物进行光合作用需要水分。乙叶把C处遮光,与A见光的叶片,形成以光照为惟一变量的对照组,而实验的结果是见光部分变蓝,说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉,而未见光的部分不能正常进行光合作用,未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。选项C符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春去秋来,周而复始。许多植物从一棵小种子萌发开始, 经过扎根、长高、长粗而变成一棵参天大树,再到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期。请联系教材所学梳理回答:
(1)植物种子萌发时,甲图中的[____]______率先突破种皮,发育成乙图中的[____]_______。
(2)种子萌发成幼苗之后,根不断地向下生长,根的生长主要是丙图中________(填字母)共同作用的结果。
(3)幼苗长高主要依赖于丁的发育,其中[③]______将来发育成植物的茎。
(4)幼苗的长粗依赖于戊图中的[②]______。
(5)植物体长大之后,开始开花结果,其中,己图中的[____]______发育成甲。
(6)无论是种子的萌发,还是幼苗扎根、长高、长粗,或是开花结果,都离不开植物细胞的______过程。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示某兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据下图回答下列问题:
(1)若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是______。
(2)该食物网中共有____条食物链;该食物网中蜘蛛和青蛙的关系是____;若x代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→叶鹰”,X表示的生物可能是______。
(3)在植物→鼠→鹰这条食物链中鹰的能量每增加1千焦,至少消耗植物_____千焦。
(4)从进化的角度来看,图一中最高等的消费者是______。
(5)图二中的甲对应图一中的生物是______。
(6)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的_________能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】荔枝等植物属于被子植物,其生殖过程主要经历了
A. 受精→传粉→开花→果实和种子的形成
B. 传粉→受精→开花→果实和种子的形成
C. 开花→传粉→受精→果实和种子的形成
D. 受精→开花→传粉→果实和种子的形成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于
A. 防御行为和取食行为 B. 防御行为和迁徙行为
C. 取食行为和繁殖行为 D. 迁徙行为和繁殖行为
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