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    下列属于生态系统的是（　　）
    A、农田中养的所有鱼B、农田中的农作物和杂草C、农田里的所有生物D、一片农田
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，一块农田既有生物成分又有非生物成分，
    解答：解：A、农田中养的所有鱼，只包括了部分动物，没有植物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；
    B、农田中的农作物和杂草，只包括了部分植物，没有动物细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；
    C、农田里的所有生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；
    D、一块农田既有生物成分又有非生物成分，D正确．
    故选：D．
    点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（　　）
    A、实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理B、实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养C、实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D、实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
    ①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
    ②向B、C、D中放入等量的水藻；
    ③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；
    ④把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是
     
    ．
    （2）比较A、B、C、D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是
     
    ．
    （3）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是
     
    ．
    （4）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是
     
    ．
    （5）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有
     
    的条件下才能释放氧气．
    （6）若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是
     
    中的金鱼，在生态系统中生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的
     
    性越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    巢湖享有“鱼米之乡”的盛誉，下列描述中，属于生态系统的是（　　）
    A、湖中的水B、湖中的大闸蟹C、湖中的芦苇D、湿地风景区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若把一片油菜花地看作是一个生态系统，那么是（　　）
    A、油菜花地上所有的油菜花B、油菜花地上所有的生物C、油菜花地上所有的无机环境D、油菜花地上所有的生物及其生存的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生态系统的自动调节能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同组成生态系统C、消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（　　）
    A、杂草B、黄雀C、螳螂D、蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从生态系统的组成成分来看，池塘中的水草、青鱼和阳光分别属于（　　）
    A、生产者、消费者和分解者B、生产者、分解者和非生物成分C、生产者、消费者和非生物成分D、消费者、消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（　　）
    A、构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者B、图中数量最多的生物是AC、图中有3条食物链，最短的是：A→B→ED、结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A

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