【题目】下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)装置中充入的气体相当于 的成分,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含 。
(2)正负极接通进行火花放电是模拟自然状态下的 。
(3)B装置里的液体经实验后检验其中含有 等有机小分子物质,它模拟了原始地球条件下的 。
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从 到 的转变是完全可能的。
【答案】(1) 原始大气 氧气
(2)闪电
(3)氨基酸 原始海洋
(4)无机物 有机(小分子)物质
【解析】
化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
(1)美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步.米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气。
(2)正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电。
(3)B装置模拟的是原始海洋,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
(4)此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲、乙、丙分别从不同的角度表示了生物的生殖和发育过程。请据图回答下列问题:
(1)图甲中的M表示的发育过程是___;蝗虫、家蚕较青蛙生殖方式的不同是前者是__。
(2)若图乙表示昆虫的两种发育过程,则家蚕的发育过程可表示为(用箭头和字母表示)__。
(3)丙图示鸟卵的结构,其胚胎发育的部位是[___]___。
(4)生物的生殖和发育过程也是与其生活环境相适应的。如陆地环境较水域环境最大的特点是环境复杂多变、缺水,而鸟卵的结构中[___]__能给胚胎发育提供水分,保证其陆地发育的需要。
(5)两栖类和鸟类都属于卵生,而哺乳类是___,从而使其后代的成活率大大提高。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地球上的植物多姿多彩,人们难以找到两片完全相同叶片,这一现象体现了( )
A.物种的多样性
B.生态系统的多样性
C.遗传的多样性
D.环境的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据如图回答问题:
(1)图2中番茄果实的果皮起着保护作用,属于保护组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大部分属于_____组织。上述两种组织都是由图1中的(填字母)_____过程形成的.另一字母表示细胞的_____过程。
(2)图2中的3、4、5所示的结构属于_____器官。该植物体由六种器官组成,属于_____植物。
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