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某生物兴趣小组对“废电池会影响植物生长”的课题很感兴趣,于是在课外进行了有关探究实验.他们的做法如下:
取2个相同的大烧杯,各加500mL的清水,在其中1个烧杯中放入4粒用刀割破外壳5号废电池,浸泡24h,取出浸出液,另外1个烧杯不放废电池.然后,选取6盆(采用同等大小、同种瓦质花盆)长势和大小相仿的玉米苗分成2组,放在有光的场地上,一组每天浇1次电池浸出液,另一组每天浇1次等量的清水.然后,每天观察2组玉米苗的生长情况并记录.
(1)在这个探究试验中,生物兴趣小组可能提出的问题是
废电池浸出液对植物生长有影响吗?
废电池浸出液对植物生长有影响吗?

(2)对这个探究问题作出的假设是
废电池浸出液对植物生长有影响
废电池浸出液对植物生长有影响

(3)在这个实验中,为什么不用2盆而要选取6盆相仿的玉米苗?
避免偶然性,减少实验误差
避免偶然性,减少实验误差

(4)该探究实验的变量是
废电池浸出液(或水质)
废电池浸出液(或水质)

(5)你预测该探究实验的结果是
废电池浸出液对植物的生长有影响
废电池浸出液对植物的生长有影响
.你认为对废电池应该做怎样的处理?
将废旧电池回收,集中无害化处理
将废旧电池回收,集中无害化处理
分析:本题以“废电池对生物的影响”这一现实问题为出发点,考查了学生科学探究的能力.解此题从提出问题,作出假设,制定探究计划包括方法和步骤,确定实验变量,设置对照实验,废电池的危害和防治方面切入.
解答:解:(1)尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题,尝试书面或口头表述这些问题,描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.(一定是问句“?”)因此该实验的问题是:废电池浸出液对植物生长有影响吗?、
(2)在探究实验中作假设时,我们要根据已有的经验和知识,做出科学的假设,既可以正面假设,也可以反面假设,如本题可假设:废电池浸出液对植物的生长有影响(或废电池对植物的生长没有影响).
(3)不用2盆而要选取6盆相仿的玉米苗,这是因为实验过程中实验组太少,具有偶然性,使实验结果就不准确,因此所取的选取6盆相仿的玉米苗,目的是避免偶然性,减少实验误差.
(4)由题意可知,一组每天浇1次电池浸出液,另一组每天浇1次等量的清水,因此有无废电池浸出液(或水质)是该实验中的变量.
(5)乱丢废电池含有汞、银、镉等重金属污染,汞的无机化合物的毒性很强,可通过食物链逐级浓缩.镉的化合物毒性很强,进入动物和人体内的镉很少能排出.因此,将废旧电池回收,集中无害化处理.
故答案为:(1)废电池浸出液对植物生长有影响吗?
(2)废电池浸出液对植物的生长有影响(或其他与题意相符均可)
有无废电池浸出液(或废电池浸出液);加了废电池浸出液的一组
(3)避免偶然性,减少实验误差(避免偶然性或减少误差均可)
(4)废电池浸出液(或水质)
(5)废电池浸出液对植物的生长有影响  将废旧电池回收,集中无害化处理.
点评:解答此类题目的关键是理解对照实验的要求、废电池的危害.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?聊城)为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:
提出的问题:废电池对种子萌发有影响吗?
实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案:
Ⅰ取相同的两个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸.
Ⅱ向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养.
Ⅲ每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理.
Ⅳ观察大豆种子的萌发情况并做好记录.
实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发.
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)该实验的假设是
废电池对种子萌发有影响
废电池对种子萌发有影响

(2)设计2号实验的目的是
对照
对照
,2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏
水分
水分

(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响
不能
不能

(4)想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改,即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还应向
2
2
号培养皿纱布上洒适量的
清水
清水

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?湘潭)某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动.
(一)查阅资料
资料1:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料2:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计(见下表)
项    目 A B C D E
加无污染河水的量 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升
加7号废电池的数量 不加 2节 1节 2节 2节
加满江红的数量 不加 不加 不加 15克 30克
放同样大小的小鱼的数目(条) 5 5 5 5 5
平均小鱼存活的时间(天) 15 3 5 8 10结合上述有关内容,请完善下列探究活动:
(1)表中B和E这组对照实验的变量是
满江红
满江红
,得出的实验结论是
满江红能净化被废电池污染的水质
满江红能净化被废电池污染的水质

(2)为探究废电池是否会污染水质,则应选择
A、B或A、C
A、B或A、C
进行对照试验.
(3)请在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图.
(三)实验反思:
(四)交流讨论:废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:
实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
(1)提出的问题:
 

(2)做出假设:(略).
(3)实验方案:
①取相同的两个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸.
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养.
③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理.
④观察大豆种子的萌发情况并做好记录.
(4)实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发.
根据以上探究实验,回答下列问题:
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏
 

②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响?答:
 

③想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改:每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还应向2号培养皿纱布上洒等量的
 
.设计2号实验的目的是设置
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:
实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
(1)提出的问题:
 

(2)做出假设:
 

(3)实验方案:
①取相同的两个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸.
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养.
③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理.
④观察大豆种子的萌发情况交做好记录.
(4)实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发.
根据以上探究实验,回答下列问题:
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏
 

②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响?答:
 

③想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改:每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还应向2号培养皿纱布上洒等量的
 
.设计2号实验的目的是设置
 

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