【题目】始祖鸟的大小和乌鸦差不多如图为始祖鸟化石,从化石分析,始祖鸟的身体 被覆_______ ;具有和鸟翅膀一样的_______ ,但前肢的末端有指,指的末端 有_______ ;它的嘴里有_______ ,嘴的外形像_______ .也就是说,始祖鸟的身 体结构既和_______有相同之处,又和_______有共同之处.
【答案】 羽毛 前肢 爪 牙齿 喙 爬行动物 鸟类
【解析】化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的,1860年,在德国巴伐利亚省的石灰岩层中,发现了第一个始祖鸟化石,始祖鸟的身体大小如乌鸦,它保留了爬行类的许多特征,例如嘴里有牙齿,而不是形成现代鸟类那样的角质喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鸟又具有现代鸟类的一些特征,如已经具有羽毛,在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征,如它的第三掌骨已经与腕骨愈合,总之,它的身体结构既和爬行动物有相似之处,又和鸟类有相同之处,根据以上特征,科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型,鸟类起源于古代的爬行类,现代鸟类是由始祖鸟进化来的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为植物进化历程的图解:
(1)原始生命形成后由于营养方式的不同,一部分进化成不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成具有________ 的{A}________。
(2)最早登陆的植物类群是{B}________和{C}________,但{B}和{C}的生殖离不开水.后来,部分{C}进化成原始的________,包括{D}________和{E}_________.{D}和{E}的生殖脱离了水的限制,更加适应陆地生活。
(3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是:由简单到________,由________到________,由________到________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能增强生态系统的自我调节能力的是( )。
A. 减少捕食者和寄生生物的数量
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少生物的种类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若图中的a、b分别代表葫芦藓和松两种植物,阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中属于阴影部分的是( )
A. 都有叶脉B. 能进行新陈代谢
C. 有根、茎和叶的分化D. 都生活在阴湿的环境中
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】圣女果,常被称为小西红柿,中文正式名称为樱桃番茄,是一年生草本植物,属茄科番茄属。植株最高时能长到2米。具有生津止渴、健胃消食、清热解毒、凉血平肝,补血养血和增进食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白质、维生素C和番茄红素等物质,现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种。研究表明不同品种圣女果营养物质的含量差异显著,可通过杂交育种的方法提高某种营养物质含量,获得圣女果新品种。请回答:
(1)圣女果果实中所含的可溶性蛋白质属于大分子营养物质,必须在人体的胃和_____内,被蛋白酶等消化成可溶性小分子,才能被小肠吸收。
(2)现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种,充分体现了生物_____的多样性。
(3)给秀光306品种人工授粉成功后,在胚珠中,受精卵经过细胞分裂和分化,最终发育成_____。播种杂交获得的种子,长成植株后,叶片合成的可溶性糖等有机物通过_____运输到圣女果的果实。
(4)科研人员推测圣女果果皮颜色与圣女果品种有关,因此科研人员开展了以下实验。已知圣女果果实的红色果皮和黄色果皮是一对相对性状,每组对1000子代的表现进行了观察和统计,各组亲本及子代表现的实验数据如表。
小组 | 亲本 | 子代的表现型和植株数目 | |
红果皮 | 黄果皮 | ||
A | 红果皮×红果皮 | 736 | 264 |
B | 黄果皮×黄果皮 | Ⅰ | Ⅱ |
C | 红果皮×黄果皮 | 498 | 502 |
①根据A组的实验数据,可判断显性性状为_____。若控制果皮颜色的基因用D、d表示,A组选用的亲本基因组成分别_____。
②根据遗传规律推测B组实验数据,数据I和数据Ⅱ分别为_____。
③根据C组的数据判断,C组中红果皮的基因组成为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡,对此请分析回答:
(1)在春天,花生早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的_____________,大豆播种前要翻耕土壤的主要原因是满足种子萌发所需要的______________。
(2)农谚“鸟靠树,鱼靠河,庄稼望好靠肥多”,庄稼长得好需要肥料里的______________,这类营养物质有多种,如果植株长得矮小瘦弱,叶片发黄,说明植物缺乏______________。
(3)下图表示被子植物的受精过程,[3]______________里的[4]______________与来自1的一个[5]______________结合,形成受精卵。受精作用完成后,[2]______________发育为果皮,3发育为______________,受精卵发育为______________。
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