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    【题目】各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次是__、__、伸长区和__四部分．

    【答案】 根冠 分生区 成熟区

    【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某学生在生物实验操作时用显微镜观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并从像A变成像B，先后做了怎样的处理

    ①低倍镜换成了高倍镜，②玻片向右下方移动了，③玻片向左上方移动了，④把小光圈换成了大光圈，⑤转动了准焦螺旋

    A.①②④⑤

    B.③①④⑤

    C.①③④⑤

    D.①②⑤④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示的是一个生态系统各成分间的关系，请据图回答：

    （1）能够制造有机物的绿色植物叫做____，图中编号为____；直接或间接以绿色植物为食的叫做____，图中编号为___；细菌真菌叫做_____，图中编号为_____。

    （2）要组成一个完整的生态系统，还要有_____部分。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】像番茄这样的绿色开花植物，通常都具有__、__、叶、花、__和__六大器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

    （1）细菌和真菌在生态系统中的地位是________。

    （2）图中，植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者，动物与植物通过________________________关系形成食物链。

    （3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会____________________。

    （4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是________。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是骨、关节和肌肉的几种模式图，正确的是（　　）

    A.B.

    C.D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列（　　）不是鱼的主要特征．

    A. 生活在水中 B. 用鳃呼吸 C. 身体内有脊柱 D. 体表覆盖鳞片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请你完善探究实验，并回答问题．

    西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计探究实验

    提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？作出假设： ．

    实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．实验步骤：

    ①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；

    ②取培养皿两个，分别标上 A和 B；

    ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；

    ④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；

    ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；

    ⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论： ．问题讨论：

    ①这个实验的变量是

    ②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．

    ③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（　　）

    A. 细胞→器官→组织→植物体

    B. 细胞→器官→组织→系统→植物体

    C. 细胞→器官→系统→植物体

    D. 细胞→组织→器官→植物体

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