【题目】请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验
提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设: .
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.结果预测与预期结论:若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论: .问题讨论:
①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是 .
【答案】作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质;实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质;①西瓜汁;②1粒太少,具有偶然性;③错误的.
【解析】试题分析:根据提出的问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。
实验结果:培养皿A中种子没有萌发的,培养皿 B 中种子多数萌发。实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。
①在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水,可见实验变量是西瓜汁。
②A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒,原因是1粒太少,具有偶然性。
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明西瓜瓤中没有抑制西瓜种子萌发的物质。即小明的推测是错误的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,请据图回答问题。
(1)请把上述实验步骤正确排序______(用图中数字和箭头表示)。
(2)步骤③对植物进行黑暗处理是为了将原有的______运走耗尽。
(3)实验选用的叶片,一部分遮光,另一部分未遮光,目的是设置______。
(4)步骤⑤水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是_____(填大烧杯或小烧杯)。
(5)用____染色后,_____部分变成蓝色,目的是检验叶片中是否产生_____。
(6)通过该实验可以得到的结论是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组在玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定,下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为时间,纵坐标为二氧化碳浓度)( )
A.B.
C.D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为光学显微镜结构示意图,请回答以下问题。
(1)在透明玻片上写出“6>9”,放在显微镜下观察,看到的物像是(_______)
A. 9>6 B. 6<9 C. 9<6 D. 6>9
(2)使用显微镜观察标本时,由低倍镜换高倍镜视野的变化是(_______)
A. 视野变亮,细胞数目增多 B. 视野变亮,细胞数目减少
C. 视野变暗,细胞数目增多 D. 视野变暗,细胞数目减少
(3)对光以后,从目镜中看到的视野应是(_______)
A. 白亮的 B. 有直射阳光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的
(4)利用显微镜观察到的物像,需要向上移动时,应该向(_______)移动装片或切片。
A. 上 B. 下 C. 左 D. 右
(5)如图是使用显微镜低倍镜观察的操作示意图,正确的操作顺序是____。
A. B. C.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据下图回答:某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答。
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别进行用酒精隔水加热,然后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的__________运走耗尽。
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为_______色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是_________。
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料___________。
(4)步骤④加热的目的是脱去叶片中的_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某食物链中的能量流动图,请据图完成下列问题:
(1)该食物链中的能量流动开始于_____(填图中其中一种生物)。
(2)兔将草吃掉后,____(填“能”或“不能”)获得草全部的能量,这是因为草中的能量部分用于兔的生长、发育和生殖等生命活动;部分用于______作用消耗;此外,动物的粪便、遗体等也含有一部分能量,这部分能量可被________者继续利用。
(3)生态系统中能量流动的特点是_____向流动、逐级递减。
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