【题目】玉米是主要的粮食作物,如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答下列问题:
(1)A细胞经过a过程形成B1﹣B4几种不同形态的细胞群,则a过程称为___.
(2)根据各种细胞的形态可以推测,B2细胞呈管状,属于___组织,B3属于___组织,此组织能分裂产生新细胞;B4细胞排列紧密,属于___组织.
(3)我们食用的玉米粒,在结构层次上属于___.
(4)人体的结构比玉米植物体多了一个结构层次是___.
(5)玉米植株的不断长大与细胞的___和___有关.
【答案】 细胞分化 输导 分生 保护 器官 系统 分裂 生长
【解析】人体等动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体(人体)。多细胞植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。
(1)细胞经过分裂产生新的细胞,新形成的细胞不断长大,慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化,形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织。由此可见a过程为细胞分化。
(2)植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中,由下而上输送水和无机盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。B2属于输导组织,植物的分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等具有分裂能力,通过分裂产生其它的新的组织,B3是分生组织;B4保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能,B1属于营养组织。
(3)器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结果,玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒属于器官。
(4)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为:细胞→组织→器官→植物体。动物体结构层次可概括为:细胞→组织→器官→系统→动物体,因此玉米与人体的结构层次不同的是结构层次中没有系统。
(5)玉米植株的不断长大与细胞的分裂、生长和分化有关。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为菜豆种子萌发的过程,请据图回答:
(1)处于①②阶段时,萌发所需的营养物质由种子的____提供,萌发所需的能量通过________作用提供。
(2)处于⑤阶段时,体内有机物合成必需的原料是________和_______
(3)对⑤进行移栽时,根部保留一坨泥土,目的是不要让________受到损伤.请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请在下列各序号后面的横线上填上恰当的结构名称,以完 善细胞的概念图。
①____________________;②___________________;③____________________;④___________________;⑤____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你依据如图将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:___
(2)作出假设:___
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的中央处放10只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是___.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?___.为什么?___
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
从中得出的实验结论是___
(5)表达和交流.
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