【题目】我们的生活离不开植物,如图是常见的几种植物,据图回答下列问题。
(1)图中属于种子植物的是_____。
(2)A、B 是我们常见的植物,影响它们生活的非生物因素有水、________、空气、光等。
(3)植物细胞内的绿色结构是有机物的“加工厂”“原料”是______和水,“产品”是有机物和_______。
(4)绿色植物通过光合作用和呼吸作用两个生理过程可以维持生物圈中的_____平衡。
【答案】A、B、E 温度、无机盐 二氧化碳 氧气 碳-氧
【解析】
种子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物种子裸露,被子植物种子外有果皮包被。环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气。呼吸作用是指生物体吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。
(1)种子植物包括裸子植物和被子植物,产生种子繁殖后代,裸子植物种子裸露,被子植物种子外有果皮包被。图中属于种子植物的是A向日葵、B玉米、E银杏,产生种子繁殖后代。
(2)环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素,非生物因素有光照,水分,温度,土壤,湿度等。因此,A、B 是我们常见的植物,影响它们生活的非生物因素有水、温度、无机盐、空气、光等。
(3)光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光照,场所是叶绿体。因此,植物细胞内的绿色结构是有机物的“加工厂”“原料”是二氧化碳和水,“产品”是有机物和氧气。
(4)光合作用吸收二氧化碳,释放出氧气;呼吸作用吸收氧气,释放出二氧化碳,维生的圈中的碳氧平衡具有重要作用。因此,绿色植物通过光合作用和呼吸作用两个生理过程可以维持生物圈中的碳——氧平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“春天来了,天气热了,杨柳树枝慢慢发芽了”,这句话描述了生物基本特征中的( )
A. 生物能排出身体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能进行呼吸 D. 生物能生长和发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题:
(1)请将以上除E以外的动物按照结构由简单到复杂的顺序排列_____(用标号排序)。
(2)根据身体的结构特征可以将以上动物分为两类,分类的依据是_____。
(3)C类动物身体内部特有的结构是_____,请写出E类生物两条适于飞行生活的结构特点_____。
(4)上述类群中,属于蠕虫动物的有_____,体表有坚硬的外骨骼的动物有_____,有辅助呼吸器官的动物有_____,属于恒温动物的有_____(以上全填标号)
(5)分别将D和E两种动物由温暖的环境放入寒冷的环境中,它们的耗氧量变化分别是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下列产品与其相关微生物的对应关系填空:
酸奶 | 青霉素 | 米醋 | 葡萄酒 | 沼气 |
_____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
A.乳酸杆菌 B.青霉菌 C.醋酸杆菌 D.甲烷细菌 E.酵母菌
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