【题目】4月中旬，同学们观察校园，不会看到的景象是（ ）
A.桃花、梨花开了
B.池塘水变绿了
C.梅花、荷花开了
D.草地更绿了
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【题目】如图是呼吸系统模式图，请据图回答下列问题．
（1）[]_____既是空气通道又是食物通道．
（2）痰由[]_____和支气管内表面黏膜所分泌黏液，以及被黏液粘着灰尘和细菌等组成．
（3）填写图中结构名称：B_____；H_____．
（4）吞咽时_____像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管．
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【题目】下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：
(1)植物吸收的水绝大部分通过_____散失，其失水的“门户”是左图中的[_____ ] ，由两个保卫细胞构成。
(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________。
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【题目】下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：
(1)植物吸收的水绝大部分通过_____散失，其失水的“门户”是左图中的[_____ ] ，由两个保卫细胞构成。
(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________。
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【题目】某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如下表。请回答：
（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。
（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更容易_________，有利于实验操作。
（3）在对表中数据处理时，应取_____________值，目的是_______________。
（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因：_______________（写出一点即可）。
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【题目】如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着________。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，________的个体容易生存下来，那么，颈短的变异是________（选填“有利变异”或“不利变异”）。
（3）图③说明________个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉。
（4）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是________。
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