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【题目】如图是制作叶的横切临时切片的相关步骤,下列叙述正确的是(  )

A. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水

B. 步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片

C. 该实验正确的操作顺序是③④①②

D. 步骤①中用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片

【答案】D

【解析】

徒手切片的制作过程是:用镊子取一片新鲜的植物叶片,平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片,将切片平整展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的水分,制成临时玻片。

在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中,正确的操作顺序是③将叶片放在小木板上、④把一小片白纸夹在两个刀片中间,切割叶片、②将叶片薄片放在清水中、①将叶片薄片放在载玻片上的水滴中,加盖玻片,制成临时切片。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“宇番1号”太空番茄吗?它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好.请分析回答:

(1)航空育种可以获得新品种的原因是________

(2)“宇番1号”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,杂交后代番茄的果皮颜色全为红色,如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因组成是________.如果将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮颜色及基因组成,用遗传图解的形式将这一过程表示出来________

(3)有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好,原因是________ . 采用这一方法获得的性状能否遗传给后代?_________请分析回答原因________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为几种生物进化历程的简图,请据图推测,图中所示生物的共同祖先是________(填字母),在地层出现最早的生物最有可能是________(填字母)类生物,其中a类生物与________(填字母)类生物亲缘关系最近,e类生物是由________(填字母)类生物进化而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是( )

A. 整个身体由一个细胞构成

B. 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动

C. 都是对人类有害的

D. 大多数生活在水域环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:

①将此装置放于黑暗处2~3 d后,移至光下2~3 h,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;

②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。

请分析回答下列问题。

(1)将此装置放入黑暗处2~3 d的目的是。

(2)在光下放置2~3 h后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是___________________

(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是_____________________,这一现象可以说明_。           

(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是_____,这说明______。             

(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是验证绿色植物呼吸作用的实验装置,请据图回答下列问题。

(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透过,其目的是______

(2)第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内______气体的浓度增加了。接着将燃着的火柴放进大钟罩内,燃着的火柴立即熄灭,说明大钟罩内______气体的浓度降低了。

(3)呼吸作用的公式是______

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【题目】回答下列有关莲的开花和结果的问题。

(1)莲出淤泥而不染,其花大而鲜艳,芳香四溢,花粉落到_____上以后,在其上黏液的刺激下开始萌发,长出_______,穿过花柱,进入_____,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠里面的_______与来自花粉管中的____结合,形成受精卵。

(2)民俗中借“莲”的谐音,有“连生贵子”之说,其实莲蓬中的莲子是莲的果实,它由莲花的______发育而来。吃莲子时剥去的皮是_____,它由________发育而成。

(3)莲可以用种子繁殖后代,它可以借助____(填“风力”或“水力”)扩大种子传播的范围。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示的是一种真菌的形态和结构,请据图回答下列问题.

(1)从形态上看,图中表示的______霉.

(2)从图中可以看出这种真菌是______(选填单或多)细胞生物.

(3)图中表示孢子的结构是[______].

(4)因为真菌细胞中没有______,所以其营养方式为______

(5)这种真菌主要通过______方式繁殖后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图,请回答:方括号内填写编号

1从图中可以看出,属于多细胞生物的是[ ]

2 的环境中橘皮上容易长出青霉青霉从橘皮中获得营养,其营养方式是 经过一段时间,发霉的橘皮会慢慢消失,说明在生态系统生物成分中青霉属于 实验后,为了避免青霉的结构散逸,保持实验室卫生,应注意不要随意丢弃发霉的橘皮

3在酿酒做面包和馒头时利用的微生物是[ ]

4从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是

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