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    人体内二氧化碳产生的部位是细胞。（   ）
    √
    组织细胞中，氧气分解有机物释放能量，同时生成二氧化碳，所以说二氧化碳产生的部位是组织细胞。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是(    )。
    A．肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个
    B．每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成
    C．肺可分为左肺和右肺
    D．肺泡外包绕着毛细血管

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于肺泡适于气体交换的结构特点的叙述，不确切的是
    A．肺泡外包围着丰富的毛细血管B．肺泡壁是一层上皮细胞
    C．毛细血管壁也是一层上皮细胞D．肺泡壁是由软骨支撑

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    夏天的傍晚，萤火虫在树丛间飞舞，点点荧光非常好看。这是因为萤火虫释放的能量一部分转化成了（  ）
    A．电能B．热能C．光能D．化学能

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （10分，每空2分）运用所学的生物学知识，完成下列填空：
    （1）推动血液循环的动力来自______________，它的四个腔分别连接不同的血管，其中__________________连接主动脉。
    （2）肺泡是肺完成气体交换的场所，肺泡壁由___________层细胞构成，周围有丰富的____________，利于进行气体交换。
    （3）人们在乘坐高铁或飞机时会感觉耳朵有压迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以缓解此症状，这是因为_____________打开，使空气能从咽部进入鼓室，维持骨膜两侧的气压平衡。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题:

    （1）图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的        部位进行的。
    （2）②表示氧气，经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量        （增加、减少），血液由         变为动脉血。
    （3）⑤是由内分泌系统分泌的           ，直接进入血液，对人体生命活动起           作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    黄同学测量了张同学在不同呼吸状态下的胸围：平静时90cm、深吸气时98cm、深呼气时86cm。张同学的胸围差是
    A．4cmB．6cmC．8cmD．12cm

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人体进行各项生命活动所需的能量来自（   ）。
    A．消化作用B．吸收作用C．呼吸作用D．光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是某同学测量胸围差的记录，则该同学的胸围差是                                             
    A． 4厘米B． 7厘米C．11厘米D． 3厘米

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