【题目】一到春季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢?某实验小组进行了如下探究:
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将 ① 的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境中 |
实验结果 (一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | ? |
请回答下列问题:
(1)A与B两组构成对照实验,他们探究的问题是:_____对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),那么B与C两组也构成对照实验,该实验的结果是______;实验结论是霉菌的生活需要______。
(3)如上图所示,甲图代表的菌丝状态所对应的霉菌是______;发霉现象是图中菌丝顶端的______散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。
【答案】水分 不发霉 适宜的温度 曲霉 孢子
【解析】
青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构;而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构,都靠孢子来繁殖后代。
(1)A将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎进袋口,放在温暖环境里;B将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎进袋口,放在温暖环境里。所以A、B两组实验构成对照实验,变量是水分。
(2)C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),B与C也构成对照实验,变量是温度,由于真菌的生活需要一定的温度,所以该实验得到的实验结果是不发霉。实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度。
(3)曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构,所以甲图代表的菌丝状态所对应的霉菌是曲霉。发霉现象是图中菌丝顶端的孢子散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“苔痕上阶绿,草色入帘青”,描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观,如图是葫芦藓的结构示意图,请据图分析回答相关问题:
(1)一般在校园墙角等_________环境中能采集葫芦藓。
(2)用放大镜观察葫芦藓的孢子囊,其中含有许多_________。
(3)葫芦藓的叶只有一层细胞构成,细胞内含有叶绿体,能进行光合作用,还能_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是
A. 随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强
B. 种植密度越大,农作物产量越高
C. 种植密度为m2时,有机物积累最多
D. 种植密度在m4之后,有机物积累继续增多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
(1)小明为了探究影响植物光合作用的因素,晚上将金鱼藻放在盛奋水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,记录如下:
试管与灯的距离/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数/个 | 60 | 25 | 10 | 5 |
①从表中数据可以看出,金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目__________(填“成正比”、“成反比”或“无关”)。
②该实验结论是:在木实验范围内,光照__________,植物的光合作用越强。
(2)下图为自然条件下,盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有__________(填字母)。
(3)“庄稼一枝花,全靠肥当家”。肥料的作用主要是给植物的生长提供__________,其主要由根尖成熟区的__________吸收。
(4)以下措施中能够增加大棚作物产量的是__________(多选,填序号)。
A.适当增加二氧化碳浓度 B.夜间提高大棚内的温度 C.人工辅助授粉 D.合理密植
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是雏鸡、蝗虫、蜜蜂和青蛙四种动物,据图得出的正确信息是
A. ①属于晚成鸟,体内受精,体外发育 B. ②具有社群行为,不完全变态发育
C. 与②相比,③不经过的发育时期是蛹 D. ④的受精作用在水中进行,变态发育
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