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【题目】生物体结构和功能的基本单位是是主要的遗传物质。地球上最大的生态系统是 ; 绿色植物有助于维持生物圈的平衡;在食物链和食物网中流动,维持着生态系统的相对平衡。生物进化的动力是。生物体的性状是由控制的。

【答案】细胞;DNA;生物圈;碳氧;物质;能量;自然选择;基因
【解析】一切生物都由细胞构成(病毒除外),生物体结构和功能的基本单位是细胞;生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部,是所有生物的生活的家园。因此是最大的生态系统。所以最大的生态系统是生物圈。DNA是主要的遗传物质。绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡。在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,在流动过程中逐渐递减。因此生产者(马尾松)进行光合作用所固定的能量决定了消费者的数目。所以物质和能量在食物链和食物网中流动,维持着生态系统的相对平衡。生物进化的动力是自然选择。生物体的性状是由基因控制的。

所以答案是:细胞;DNA;生物圈;碳氧;物质;能量;自然选择;基因

【考点精析】关于本题考查的生态系统的能量流动和生态系统概述,需要了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减;生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

(2)作出假设:_________________________________________

(3)制定并实施探究方案:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为。该实验的变量是________。在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是__________________

(4)分析结果,从中得出的实验结论是__________________________________________

(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?______________________________________________

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【题目】亲代不是把性状直接传给后代,传递的是遗传物质。(判断对错)

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【题目】小明是双眼皮,他的母亲也是双眼皮,但他的父亲是单眼皮,说明小明只接受了母亲的基因,没有接受父亲的基因。(判断对错)

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【题目】当吸气刚刚停止时,肺内气压和肺内气体分别是( )

A. 等于大气压,新鲜气体 B. 等于大气压,混合气体

C. 高于大气压,混合气体 D. 低于大气压,新鲜气体

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【题目】人体内有一条世界上最长的“河流”,有奔流不息的“红色河水”在流淌,其间溶解着养料和废物。还有大小不同的“船只”在行驶,最大的“船只”起到“人体卫士”的作用,中等大小的“船只”运输的物质作用很大,人体缺少它就不能完成呼吸作用。人体某部位河流受到损伤时,最小的“船只”就会牺牲自己,将伤口修补好。

根据所学的知识,谈谈你对这条河流的认识。

(1)人体内的“红色河水”是________,其显示红色的原因在于____________________

(2)“河流”中的养料来源于__________系统,废物由________________产生。

(3)最大的“船只”是__________,它能______________,所以有“人体卫士”之称,中等大小的“船只”是________,它主要有运输________的功能,所以人体缺少它就不能呼吸。

(4)最小的“船只”是________,它有____________的作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位分别是

A.胃、口腔、小肠 B.小肠、胃、口腔

C.小肠、口腔、胃 D.口腔、小肠、胃

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【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某班某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下:

组别

A

B

C

处理

干燥环境

潮湿环境

潮湿环境

方法

将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在①环境里

实验结果
(一周后观察)

不发霉

发霉

不发霉

分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,该小组想探究的问题是: , 这一对照实验的变量是;分析实验结果,可得出的结论应该是:
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①的条件是
(3)通过他们的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:

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【题目】马拉松比赛开始时,发令枪一响,运动员们像离弦的箭一般向前冲去。人体的这种活动主要是通过□调节完成。完成这一过程的结构基础是□.( )
A.激素 反射
B.激素 反射弧
C.神经 反射
D.神经 反射弧

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