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    下列不从叶表皮的气孔进出的物质是
    A．无机盐B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气
    A

    试题分析：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔在呼吸、光合、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气，当植物进行呼吸作用时，会吸收氧气，排出二氧化碳．当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失，而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出。
    点评：此题是基础题，难度一般，能够熟记气孔的功能结构，即可解题。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。        （   ）

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    植物体内输送水分和无机盐的通道是（  ）
    A．导管B．叶C．茎D．根

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    控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾作用强弱的结构是（   ）
    A．表皮细胞B．叶肉细胞C．保卫细胞D．根毛

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（   ）
    A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    .     是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它们是由一对半月形的      细胞围成的空腔。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    蒸腾作用是指植物体内的   以   状态，从     散发到       的过程。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    (6分)右图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答：

    （1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内　　　较丰富，这是　　　  作用的结果。
    （2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的　　　　　　较丰富，这是　　　　　　作用的结果。
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行        作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的木质部的          （“导管”或“筛管”）自下往上运输来的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    高154米的澳大利亚杏仁桉树能把水和无机盐从土壤里吸收运送到树的顶端，其动力来自于(    )
    A．蒸腾作用B．输导作用C．呼吸作用D．光合作用

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