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    (6分)右图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答：

    （1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内　　　较丰富，这是　　　  作用的结果。
    （2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的　　　　　　较丰富，这是　　　　　　作用的结果。
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行        作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的木质部的          （“导管”或“筛管”）自下往上运输来的。
    （1）氧气 光合作用 （2）二氧化碳 呼吸作用  
    （3）蒸腾 导管（导管或筛管）

    试题分析：（1）在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了。
    （2）夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。
    （3）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，植物体内运输水分和无机盐的是导管，筛管运输的是有机物。
    点评：此题为探究题，难度一般，解答此题的关键是结合该实验图和植物的三大作用的概念。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．呼吸作用 B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用

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    A．提高空气湿度，增加降水 B．降低植物体的温度
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    （6分）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：
    （1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的         凝结而成的，它是        的结果
    （2）下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内        
    较丰富，这是        的结果。
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速把一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的        较丰富，这是        的结果。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图所示的实验装置探究的问题是（     ）
    A．绿叶在光下是否制造有机物B．叶片正面和背面气孔是否一样多
    C．叶片呼吸作用是否释放二氧化碳D．叶片光合作用是否释放氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    自然界中水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（  ）  
    A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用

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