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【题目】“吃饭前要洗手”,是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯,饭前真的需要洗手吗?生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法,设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容,分析回答问题。

1)“饭前真的需要洗手吗?”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。_________

2)甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节,请用4位同学的代号,将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列 ___________

3)甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”。

4)乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”,其目的是 _____________

5)丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基,要问老师怎样配制培养基”,这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是______,因此,需要从培养基中获得生存所需的营养物质有________________

6)丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢?”指向了实验的结果,最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______

【答案】洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗 丙乙甲丁 杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌 异养 有机物和水 菌落

【解析】

科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料,然后接种细菌、真菌,再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验,对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。

1)该实验探究的问题:洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗?

2)培养细菌、真菌的一般步骤为:首先,配制适合细菌、真菌生活的培养基;第二步,进行高温灭菌后冷却,杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌;第三步,把要培养的细菌或真菌接种到培养基上;最后,把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为:丙、乙、甲、丁。

4)培养基配制好后,必须经过高温灭菌,杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌,才能用于培养细菌和真菌。

5)细菌、真菌都没有叶绿体,靠现成的有机物生活,因此细菌和真菌的营养方式是异养,所以必须为其提供现成的有机物和水。

6)过一段时间会看到培养基中有菌落出现,则说明手上有细菌和真菌。

练习册系列答案
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物质

样品A

样品B

样品C

葡萄糖

0.10

0.00

0.10

无机盐

0.90

1.10

0.90

蛋白质

7.00

0.00

0.01

尿素

0.03

1.80

0.03

(1)由图中可看出肾单位是由_____(填序号)构成的。

(2)图中1中与4中的两种液体相比较,4中不含_____。如表的样品_____就是从4中抽取的液体。

(3)流过5以后的液体与4中的液体相比较,不含_____。如表的样品_____这部分液体就是从5中抽取的。

(4)1、2、3中流动的液体都是_____,如果5中的液体出现了血细胞,则病变部位是_____

(5)1、4和流过5的液体含有的相同成分是_____,血管6和血管1中的血液成分相比含量减少的物质有_____

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志愿者

A 型标准血清

B 型标准血清

A. B. C. D.

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C.这种细胞包括胞体和突起两部分

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同步练习册答案
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