【题目】图为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由________层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换。
(2)图中a物质代表___________,b物质代表___________。
(3)当血液由图中的4端流向5端时,血液中的氧气含量会_________。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
(提出问题)有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?
(作出假设)蚂蚁依靠气味进行通讯的.
(方法步骤)
(1)准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
(2)将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
(3)先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
(4)小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
(实验结果)
(1)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_____行为的动物.
(2)实验结论:蚂蚁依靠_____进行通讯.
(3)“千里之堤,毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是_____
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
(实验拓展)请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答:
(1)这种细菌会运动.这是根据图中序号[__]所代表的结构作出判断的.
(2)与动植物细胞相比,细菌虽然有[3]_____集中的区域,却没有成形的_____.
(3)细菌的生殖方式是_____生殖.
(4)细菌只能利用现成的有机物来维持生活.所以它的营养方式是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答相关问题:
未来几年,马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮,成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。马铃薯蛋白质含量高,维生素的含量也比较全面,马铃薯还是一个矿物质宝库。有研究证明,如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品,身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1.5倍的铁。
营养学家特别提醒,不要食用颜色发青和发芽的马铃薯,以免龙葵素中毒。
(1)与传统主食小麦、水稻、玉米不同,马铃薯的食用部分是它的________(填写器官名称)。
(2)观察图1,人体食用马铃薯后,马铃薯中的蛋白质首先在[ 3 ]_______进行初步的消化,然后在[5]小肠内彻底消化成____________被吸收。
(3)图2表示马铃薯中某种物质在消化道内的消化情况,这种物质是_________
(4)小肠是消化吸收的主要器官,观察图3,其中与消化功能相适应的特点包括___________________,与吸收功能相适应的形态结构包括____________________
(5)马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,能有效地预防________症,铁是________的组成成分,经常食用马铃薯可预防贫血。
(6)同学们正处于重要的发育阶段,尤其要培养良好的饮食习惯,请你给同学们1-2条好的饮食习惯的建议___________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度.下列叙述正确的是( )
A.X为蛋白质,消化器官是A和D
B.Y为脂肪,消化器官是C
C.Z为淀粉,消化器官是D
D.X、Y、Z都能在D内进行消化
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