Question

【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：

（提出问题）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？

（作出假设）蚂蚁依靠气味进行通讯的．

（方法步骤）

（1）准备实验用的蚂蚁：捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．

（2）将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．

（3）先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．

（4）小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．

（实验结果）

（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物．

（2）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯．

（3）“千里之堤，毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是_____

A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响

（实验拓展）请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：_____．

Answer 1

【答案】社会 气味 B 蚂蚁爱吃什么样的食物呢

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。

（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。

（2）根据实验步骤（4）小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。

（3）“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。

[实验拓展]此实验探究的是蚂蚁靠什么传递信息呢？蚂蚁传递的是食物的信息；就该实验可以再提出一个具有探究意义的其他问题：如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？