【题目】为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭。 （ ）
【答案】错误
【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物与仿生(模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等)．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】深圳市宝安区定期开展校园H7N9禽流感、登革热疫情防控培训及甲型H1N1流感防控检查工作，为了预防传染病的发生，以下在校园中操作正确的是（ ）
A.班级经常清扫，保持清洁，打开窗口通风
B.充分利用课间操及课外活动锻炼身体，增强体质
C.把生病的学生调到教室角落的位置
D.学生取消课间休息，避免病毒不必要的传播
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列与“食物的消化和吸收”有关的内容中，正确的是( )
A.胆汁是由胆囊分泌的
B.唾液中含有消化蛋白质的酶
C.水、无机盐和维生素可以直接被人体吸收
D.细嚼馒头有甜味，有甜味的物质是淀粉
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小麦种子内储存的化学能来自阳光．大量的小麦种子储存久了会散发热量．这两种能量的转化分别是在玉米种子的哪一结构完成的（ ）
A. 细胞膜、细胞质 B. 细胞质、线粒体
C. 叶绿体、线粒体 D. 细胞核、线粒体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在植物细胞和动物细胞都具有的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体
A.①②③⑤⑥
B.①③④⑤
C.①②③④⑤
D.①③④⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚。其理论依据是（ ）
①近亲男女生活习惯相近
②亲缘关系越近，基因越相近
③近亲结婚后代患某些遗传病的机会增大
④近亲结婚后代患某些传染病的机会增大
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中的野鸭和喜鹊均属于鸟类，主要外形特征是身体呈 ， 前肢变为 ， 体表被覆羽毛等。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流，信息交流的方式除了气味外，还有和。
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过和“学习”建立起来的行为。
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