【题目】近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如下图所示。请回答相关问题:
（1）图中涉及的所有生物__________（填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是__________________________________________。
（2）图中人处于第______营养级；沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于________。
（3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是 __________________________。
（4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的_______________实现的，写出表示该生理过程的反应式__________________________。
【答案】（1）不能 没有非生物部分
（2）二或三 分解者
（3）调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分（实现能量的多级利用，大大提高能量的利用率）
（4）光合作用
【解析】试题分析：（1）图中涉及的所有生物只能构成生物群落，没有非生物部分，因此图中涉及的所有生物不能（填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是没有非生物部分。
（2）图中，人吃蔬菜属于第二营养级；人还吃猪肉，因此人又属于第三营养级。所以人处于第2、3营养级。沼气池中的绝大部分生物是腐生生物，主要靠分解动植物遗体中的有机物生活，因此在生态系统中属于分解者。
（3）“从能量流动的角度分析”，建立沼气池的目的是实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人类有益的地方。
（4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的光合作用实现的，表示该生理过程的反应式：
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【题目】下图是人体血液循环的示意图。请分析回答。
（1）人体的血液循环是由__________和血管组成的。
（2）体循环和肺循环在__________处连通，组成一个完整的血液循环途径。
（3）肺循环的起点是___________，体循环的起点是___________。
（4）小明喉咙发炎，医生对他进行手臂静脉注射，这些药物，需要经过心脏_____次才能到达咽部发挥作用。
（5）心脏壁主要由_________组织构成。心脏四腔中，__________的壁最厚，与其输送血液的距离____________的功能相适应。
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【题目】毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”其中涉及的动物方式有（ ）
A．飞行、游泳 B．跳跃、爬行 C．跳跃、游泳 D．飞行、爬行
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【题目】如图是显微镜结构图，请回答下列问题：
（1）对光结束时，从目镜中应该看到的是_________视野。
（2）使用显微镜观察玻片标本，镜筒下降时眼睛应注视【 】_____，以免压破玻片。
（3）如果在显微镜视野中看到一个“P”,透明纸上写的应该是“_________”。
（4）使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（______）。
A.先将玻片标本往右上方移动，再转动转换器,，把高倍物镜换成低倍物镜
B.先将玻片标本往左下方移动，再转动转换器,，把低倍物镜换成高倍物镜
C.先将玻片标本往右上方移动，再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
D.先将玻片标本往左下方移动，再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]_______________。
（6）观察时发现视野中有污物，移动装片污物不动，转换物镜污物仍不动，说明污物在_________上。
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【题目】小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？
A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏
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【题目】人的棕色眼睛和蓝色眼睛是由一对基因控制（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）。如图一是一个家族眼睛颜色的遗传情况，图二所示是人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两胚胎，两个胚胎双发育成两个孩子的部分阶段，请分析回答：
（1）在人的眼球中，使眼睛呈现棕色或蓝色的结构是______．由图一家庭眼睛颜色遗传情况可推断，4和5的基因分别是______，6的基因型是______。
（2）7和8的子女中，有两个是双胞胎，其生殖过程如图二所示，据此可知______（填数字序号）是双胞胎，A和B所含的性染色体分别是______。在上述生殖过程中，产生A的器官是______，A和B结合为受精卵的场所是______。
（3）如果3和4再生一个孩子，则这个眼睛颜色是蓝色的概率是______。与父母眼睛颜色不同，10的眼睛颜色为蓝色，这种变异属于______的变异。
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【题目】有些被子植物结出又大又甜的果实，被动物吃掉，对植物有何影响？
A．植物无法繁殖后代 B．让动物给传播种子
C．对动物有利，对植物无利 D．使植物繁殖后代少
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