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    【题目】下图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是

    A．虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境

    B．图中包含多条食物链，其中一条食物链是：植物→虫→鸟→细菌

    C．若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统

    D．图中的细菌、真菌都是原核生物，植物、虫、鸟都是真核生物

    【答案】C

    【解析】虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物适应环境而不是生物影响环境，A错误；食物链不包括分解者细菌和真菌，因此图中只有1条食物链植物→虫→鸟，而不是包含多条食物链，其中一条食物链是：植物→虫→鸟→细菌，B错误；图中有生产者、消费者和分解者，因此若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统，C正确；图中的细菌是原核生物，真菌是真核生物而不是细菌、真菌都是原核生物，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别．下列有关叙述中，错误的是（）

    A. 鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

    B. 哺乳动物大多体表被毛，体腔内有膈，胎生、哺乳

    C. 昆虫有三对足，两对翅，体外有外骨骼

    D. 蚯蚓用湿润的体表呼吸，身体分节，属于节肢动物

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    【题目】小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ）。

    A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足

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    【题目】科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表。请结合达尔文的进化理论完成下列问题。

    （1）桦尺蛾的体色有深色和浅色，这是_________的结果。

    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是 的结果。

    （3）由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的 （填字母代号）。

    （4）通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是 的，而选择是 的。（选填“定向”或“不定向”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在野外发现一株植物，经过长期观察发现这株植物无花，种子裸露，试分析该植物属于（ ）

    A．单子叶植物 B．双子叶植物

    C．裸子植物 D．被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种

    生态因素的影响

    A、水 B、温度 C、土壤 D、阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图为模拟膈肌的运动示意图，乙图为平静呼吸肺内气压变化示意图。据图回答：

    （1）图中玻璃罩代表_________，橡皮膜代表_________。

    （2）图A表示________（填“呼”或“吸”) 气状态, 此时膈肌________（填“收缩”或“舒张”),胸腔容积_________，肺随着_________，肺内气体压力相应变化如乙图所示的_________段（选填：AB段、BC段、AC段）。

    （3）图甲A、B过程合起来表示肺与_________进行气体交换的过程。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中的食物网。请据图回答：

    （1）图中蛇体内的能量最终来自于__，该生态系统中，数量最少的生物是__。

    （2）该生态系统中共有__条食物链，写出此图中最短的一条食物链__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某一稳定的生态系统中的食物网，分析回答以下问题：

    （1）图中生产者是___________，属于生态系统中的____________成分。

    （2）该食物网中共有________条食物链，最长的一条食物链共有________个营养级。

    （3）该食物网中数量最多的生物应是__________，数量最少的生物应是______________。

    （4）通过食物链和食物网，生态系统进行着_________循环和_________流动。

    （5）如果人类大量捕猎狐狸，会造成野兔和老鼠的数量__________（增加或减少），并破坏该生态系统。

    （6）该图若要构成一个生态系统，还缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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