【题目】选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验:
将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时;将甲、乙、丙这三片叶取下,脱去叶片中的叶绿素;用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液;观察叶片变色情况,来检验是否生成有机物(淀粉).
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____.
(2)下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是_____.
(3)若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后,可以看到甲、乙、丙三片叶的①②③④四个部分颜色变蓝的是_____
A.①②③④B.①②C.②③D.①④
(4)比较叶片甲①②部位的颜色变化,可以说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.比较叶片乙和_____的颜色变化,可以说明_____是光合作用必需的原料.
(5)根据以上实验所得结论,可以对温室里的农作物采取_____等措施可以提高产量.
【答案】 消耗叶片中原来有的有机物,排除干扰 B D 光 丙 二氧化碳 提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等
【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(如淀粉)。若不除去会对实验结果造成影响。所以,将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。因此,如图装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是B。
(3)叶片甲中,见光部分①能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部分②缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;
乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水,乙里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色;而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色,就是说③不变蓝,④变蓝。
(4)①见光部分与②遮光部分唯一的变量是光,①叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;②遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色。所以,比较叶片甲①②部分的颜色变化,可以说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。比较叶片乙和丙的颜色变化,可以说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
(5)根据以上实验所得结论,可以对温室里的农作物采取提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等措施可以提高产量。
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【题目】如图是菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)写出图中部分结构的名称:A_____,B_____,C_____,D_____,E_____,F_____。
(2)菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_____和胚,一粒玉米粒应是_____,原因是玉米种子的种皮和果皮愈合在一起,不易分开。
(3)菜豆种子的营养物质贮存在_____,而玉米种子营养物质贮存在_____,玉米种子纵剖开,滴加碘液变成蓝色的部分是_____。
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【题目】小刚学习完植物的光合作用后,下面是他设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2~3小时,取下叶片A和B,去掉叶片叶绿素然后用碘液分别检验。
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料。
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是______。
(3)实验中,B组起______作用。
(4)25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。
(5)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是______。
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【题目】从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝,让我们看到了生命的神奇过程,下列叙述错误的是( )
A. ①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化
B. 大脑主要由图中的神经组织构成
C. 细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
D. 细胞是动物体和植物体的最小结构层次
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【题目】青霉素是一种常用的广谱抗生素,几十年来,由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强,其根本原因可能是( )
A.细菌接触了药物后,慢慢地产生了抗药性
B.细菌为了适应环境,产生了抗药性变异
C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果
D.青霉素的质量下降,杀菌能力低
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【题目】某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料,设计了如图所示的实验装置,请据图分析回答:
(1)实验前将装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____
(2)开启抽气泵后,外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶.这样,瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组_____,其变量是_____.
(3)装置在光下3小时后,摘下瓶内外叶片.为了检验叶片是否进行光合作用,至少还要经过用酒精脱色及用_____染色两个步骤,用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是_____,小烧杯的液体将变为_____色,脱色后叶片将变为_____色.
(4)染色后,变蓝的是取自_____的叶片.
(5)该探究活动得出的结论是:_____.
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【题目】某同学设计了如图1的多套相同的实验装置,以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时,每套装置置于不同的光照强度下,分别记录每小时内红墨水滴左、右移动距离,并将实验结果绘制成了图2曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答:
(1)图1装置中的营养液应含有多种无机盐以满足幼苗生长发育所需,运输这些无机盐的动力来自于番茄苗的______。
(2)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将装置放在______环境中,红墨水滴的移动方式是______(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(3)光照条件下,装置中的植株进行光合作用制造有机物的文字表达式为______。图2中,在b点光照强度下,红黑水滴不移动的原因是该光照强度下______。
(4)自然情况下,过强光照会导致气孔______,引起______供应不足,使光合作用速率下降。
(5)图2中,在c点光照强度下,氧气产生的速度为每小时______毫米(用图2中的每小时内红墨水移动的距离表示)。
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