【题目】拥有健康,就要选择健康的生活方式。下列做法不属于健康生活方式的是
A.加强体育锻炼,养成运动的习惯
B.少吃或不吃早餐,避免身体发胖
C.保持愉快心情,养成健康心理
D.遵守作息时间,生活有规律
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图1表示某种绿色植物,A-C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植 物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图判断并完成下列小题:
【1】图1所示植物在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[C)光合作用。(______)
【2】图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[5]气孔进出植物体的。(_____)
【3】图3中的生理过程①相当于图1中的过程A,该过程能将有机物分解并释放能量。(_____)
【4】图3中生物的种类和数量能保持相对稳定状态,是因为生态系统具有自我调节能力。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】海绵城市是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”,也可称之为“水弹性城市”。城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系,也包括绿地、花园、可渗透路面。雨水通过这些海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用,最后剩余部分径流通过管网、泵站外排,从而可有效提高城市排水系统的标准,缓解城市内涝的压力。
(1)城市生活污水中的有机物主要被湿地中的细菌、真菌分解利用,以达到污水净化的目的。细菌、真菌在湿地生态系统中扮演的角色是_______________
(2)为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用,某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案:将同一课树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲,乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌。两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水使树叶保持湿润。请回答:
①小组同学提出假设:细菌对植物遗体有分解作用。
②该实验的变量是____________________________
③实验过程中除变量不同外,其他条件如“放在无菌环境中”“实验过程中都添加蒸馏水”“使树叶保持湿润”等都一样,这样做的目的是符合______________的原则。
(3)设置乙组的作用是__________________
(4)你认为苹果樱桃、番茄腐烂变质的根本原因是 _____________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关免疫的叙述中,不正确的是
A. 特异性免疫一般只能对特定的病原体或异物起作用
B. 计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
C. 免疫对人体总是有益的,人体的免疫能力越强越好
D. SARS病患者痊愈后,其体内有抵抗SARS病毒的抗体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有一个孩子患了佝偻病,你认为他可能是缺乏下列哪些物质造成的( )
①含钙的无机盐
②含磷的无机盐
③含铁的无机盐
④维生素A
⑤维生素C
⑥维生素D
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②⑥
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