【题目】关于我国生物多样性的说法,不正确的是
A.生物资源丰富
B.珍稀生物种类多
C.生物多样性面临的形势严峻
D.我国地大物博,物种繁多,生物资源可以任意采用
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体肺的内部结构示意图,请根据图回答:
(1)从图中可以看出:肺泡的外面包绕着丰富的 ,这里由一层扁平上皮细胞构成的有 和 。
(2)肺泡与血液的气体交换后,血液中的 进入肺泡,肺泡内空气中的 进入血液。
(3)分析下表中的数据,可以得出:人体呼出的气体中含量最多的是 。
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
环境中的气体(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请根据下图分析回答:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是______,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时后,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片。此实验现象可以证明______是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在_____环境中,其目的是防止植物进行______作用。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁上出现的小水珠主要来自植物的______作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物的分类单位由大到小的排列顺序是
A.界、纲、目、门、科、属、种 B.种、属、科、目、纲、门、界
C.门、纲、界、目、科、科、种 D.界、门、纲、目、科、属、种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1) 下面是《观察植物细胞》实验,请回答问题按操作的顺序排列图中各标号所示步骤是(______) 。
A.2157436 B.2175346 C.3245174 D.2134756
(2)图3所示的操作方法,可以防止装片里有_______产生。
(3) 若观察时发现视野中有大而圆且带黑边的物像,它可能是_____________。
(4)在观察蚯蚓实验中,经常用湿棉球擦试体表的做法,可保证蚯蚓正常进行___________。
(5)某同学做了如下实验,在两个培养皿中分别放入等量的棉花,在棉花上面各放入10粒玉米种子,然后将它们放入不同条件下进行培养,观察种子萌发情况。
场所 | 温度 | 棉花干湿状态 | 萌发状态 | |
甲组 | 黑暗 | 适宜 | 一定水分 | 萌发 |
乙组 | 有光 | 适宜 | 一定水分 | 萌发 |
根据该同学的实验设计,可以推测,本实验探究了__________________是否是种子萌发所需要的条件。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据图完成下列各题
(1)细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核,只有(_______)(填标号)集中的区域。
(2)细菌与植物细胞相比没有__________,不能进行光合作用,所以培养细菌的培养基中必须添加______________。
(3)当_________________(填结构名称)变厚时,细菌能形成休眠体_______________以抵抗不良环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关毛细血管的叙述中,与物质交换不相适应的是( )
A.管内血流速度最慢
B.数量最大,分布最广
C.是连通最小动脉和静脉之间的血管
D.管壁是由一层上皮细胞构成
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