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    【题目】生物分类单位由大到小的正确顺序是( )
    A.种、门、科、属、界、目、纲
    B.界、种、目、纲、科、属、门
    C.界、门、纲、目、科、属、种
    D.纲、门、界、目、科、属、种

    【答案】C
    【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界。所以答案是：C
    【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列不属于昆虫的是（　　）
    A.蜻蜓
    B.蝗虫
    C.蝴蝶
    D.蜘蛛

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    【题目】据如图完成下列各题，请填空：

    （1）④象双凸透镜的结构，有拆射光线的作用，它是______。

    （2）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做______，当从光亮处进入黑暗处时该结构的变化是____。

    （3）小张同学因常坐姿不端正造成近视，应配______透镜加于纠正。

    （4）人看到物像产生视觉，视觉的形成是由______皮层来完成的。

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    【题目】下图为反射弧模式图，李明不小心被针扎到，迅速缩手，对该反射的叙述正确的是（ ）

    A.图中的[3]神经中枢是脊髓，能产生感觉

    B.若4处受到损伤就不能发生反射

    C.该反射弧完成的是复杂（条件）反射

    D.完成反射活动的正确传导路线是5→4→3→2→1

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    【题目】植物个体发育的正确顺序是（ ）
    A.种子﹣﹣幼苗﹣﹣植株
    B.胚﹣﹣幼苗﹣﹣植株
    C.受精卵﹣﹣胚﹣﹣植株
    D.胚乳﹣﹣胚﹣﹣植株

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    【题目】植物体内筛管运输的物质和方向是（ ）
    A.有机物、向上
    B.水和无机盐、向下
    C.有机物、向下
    D.水和无机盐、向上

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    【题目】某实验小组探究蚂蚁是怎么样进行通讯的，做了以下实验：

    （1）实验过程：

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛（如图所示），小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物，图形中A、C小岛的目的是___________。

    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换后，观察到的现象是_________ 。

    （2）如果你是该组成员，根据以上实验，探究的问题是：______________________。结论是：_____________________________________。

    （3）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，这说明蚂蚁是具有__________特征的动物。

    （4）蚂蚁属于节肢动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是_________________。

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    【题目】用性引诱剂诱杀农业害虫主要是干扰了害虫的（　　）
    A.取食
    B.信息交流
    C.学习
    D.迁徙

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    【题目】动物运动消耗的能量直接来自于（　　）

    A.食物
    B.太阳
    C.细胞的呼吸作用
    D.消化吸收

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