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【题目】用显微镜进行观察时,被观察的材料必须是(  )

A. 干燥的 B. 薄而透明的

C. 完整的 D. 活得细胞或组织

【答案】B

【解析】显微镜是利用光学原理成像的,光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像因此观察材料必须是薄而透明的如观察材料不透明就不能形成清晰的物像

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读以下材料,回答问题。

材料一:苏州《城市商报》报道:去年全年我市共有152天出现雾霾天气。其中,1月中旬和12月上旬分别出现区域性持续霾天气,空气质量明显下降,对人体健康和道路交通造成一定影响。

材料二:雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,尤其是PM2.5(大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成造成雾霾天气的“元凶”。研究表明,直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。

(1)PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液之前,还会经过的结构依次是______

A.气管、支气管、肺泡 B.气管、肺泡、支气管

C.支气管、肺泡、气管 D.肺泡、气管、支气管

(2)人体在平静状态下吸气时,肋骨和膈的运动方式是______

(3)肺泡与外界的气体交换是通过_____来实现的。

(4)老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的______高于正常值。

(5)为减少雾霾天气,苏州市政府采取了许多措施。能有效控制雾霾天气发生的措施有______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】枯叶蝶的身体与枯叶极为相似,这属于( )

A生物对环境的影响

B生物对环境的适应

C环境对生物的制约

D环境对生物的适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】安全用药关系到每一个人的身心健康。如图是晓红家A、B两种药物包装盒上的部分内容,请你仔细阅读后回答问题:

(1)不需医师的处方就可购买的药称为非处方药,简称_______。从说明书上可以看出,___填“A”或“B”)是非处方药。

(2)晓红的小表弟最近有感冒发烧的症状,你认为上述两种药哪一种适合他服用?_______(填“A”或“B”)。

(3)在使用该药前应仔细阅读__________,了解____________等内容(写出一条即可)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生长的叙述,不正确的是(  )

A. 细胞生长时可以从周围环境中吸收营养物质

B. 细胞生长时能将从外界吸收的营养物质转变成自身的物质

C. 细胞生长时可使细胞体积增大

D. 细胞生长时可以使细胞数目增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图表示人体不同组织处血管示意图(A、B、C分别表示不同类型的血管),请据图分析回答:

(1)与A、C比较,血管B的结构特点是_ __

(2)若A中流动的是静脉血,C中流动的是动脉血,则B是_____处的毛细血管网。

(3)若B为臀大肌内的毛细血管网,则C内流动的是_____血。

(4)若B为小肠绒毛内则C内流动的血液含____较多。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着科技的不断发展,人工器官应用更加广泛,人工心肺机就是其中一种,它主要由“电动泵”、“氧合器”、“热交换器”三部分构成。如图为人工心肺机救治病人示意图,请据图回答问题。

(1)图中A为“电动泵”,相当于人的心脏,推动血液循环。人体中专门调节心跳、呼吸、血压的神经中枢位于______

(2)图中B为“氧合器”,相当于人的______,对血液供氧,排出二氧化碳,完成血液与外界气体的交换。

(3)图中C为“热交换器”用于提供热量,调节体温。人体维持体温的能量主要来自细胞的______作用。

(4)图中营养补充液可以提供葡萄糖。人体调节血糖浓度的激素主要是______

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【题目】2015年8月12日晚11时许,天宁滨海新区某集团集装箱码头发生爆炸,消防人员不怕牺牲,奋力灭火救人,请根据图回答下列问题:

(1)无论自救还是他救,都必须首先保证过程_________(填字母)的顺利进行。

(2)a比b中增多的二氧化碳产生的部位是_________

(3)某人在废墟中掩埋了一百多小时后,靠喝自己的尿液最终获救,这是因为尿液中含有人体必须的_________

(4)获救者打点滴时,药物最后到达心脏四腔中_________(填数字)。

(5)若该获救者血型为A,但当无A型血,紧急情况下可少量输入的血型是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验操作过程.下列关于该实验的描述,正确的是(  )

A. 滴加碘液后,若1号试管不变蓝,2号试管变蓝,说明唾液淀粉酶可以消化淀粉

B. 该实验利用了淀粉遇碘变蓝的特性

C. 为了加快反应速度,可以将试管放入100℃的水中

D. 将1号试管去除,仅用2号试管按上述实验步骤操作,同样可以得出严谨的实验结论

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