【题目】为探究生态系统及稳定性，某校生物小组的进行了如下实验：
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验步骤：将如图装置所示A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住。
请回答：
（1）请你针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设： 。
（2）对（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验。
（3）在A，B，C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶。判断的依据是。
【答案】
（1）光对生态系统的稳定性有影响（或光对生态系统的稳定性无影响）
（2）C
（3）B,B瓶有光照,生产者,所以维持时间最长
【解析】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“光对生态系统的稳定性有影响吗？”，作出的假设是：光对生态系统的稳定性有影响（或光对生态系统的稳定性无影响）；（2）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对生态系统的稳定性有影响吗？”实验的唯一的变量是光，所以应选择C瓶与B瓶进行对照实验；（3）A瓶中无金鱼藻、绿萍等绿色植物，因此不能产生氧气，A瓶中生态系统维持时间不长；B瓶中金鱼藻、绿萍在光下能进行光合作用制造有机物、释放氧气，供虾、螺蛳呼吸和获取食物；虾、螺蛳的呼吸能释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料（二氧化碳），因此B瓶生态系统维持时间最长；在没有光照的情况下，金鱼藻、绿萍无法进行光合作用释放氧气，还要进行呼吸作用消耗氧气，金鱼藻、绿萍与虾、螺蛳争夺氧气，氧气消耗的最快，因此C瓶生态系统维持时间最短，所以“在A、B、C三个生态瓶中”，生态系统维持时间最长的应该是B瓶，判断的依据是B瓶有光照、生产者，所以维持时间最长。
所以答案是：（1）光对生态系统的稳定性有影响（或光对生态系统的稳定性无影响）（2）C（3）B；B瓶有光照，生产者，所以维持时间最长
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．
名师伴你成长课时同步学练测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据调查显示，性犯罪案件占青少年涉嫌犯罪案件的比例约为58. 5%，且有年龄趋于低龄化的趋势。对中小学生进行系统的性教育刻不容缓。 请据图回答相关问题
(1)男性的主要生殖器官是甲图中的[ ]_______，可产生精子，分泌_______。作为胚胎发育场所的是乙图中的[ ]_______。
(2)生殖过程中，精子与卵细胞可在乙图中的[ ]_______相遇，众多精子中只有一个能与卵细胞结合形成_______。
(3)人类性别是由性染色体决定，如果一个含有Y染色体的精子与卵细胞结合，形成一个正常的受精卵，则这个受精卵将发育成一个_______性个体。
(4)白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病。一对夫妇都没有患白化病，但他们产生的精子或卵细胞都各有两种（一种含A基因，一种含a基因），则这对夫妇的基因组成分别是_______，他们有可能生出白化病孩子吗？_______。
(5)艾滋病是威胁人类健康的“四大杀手”之一，它的病原体是人类免疫缺陷病毒( HIV)，存在于患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全_______行为而传播。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某生态系统中食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：
（1）此生态系统中作为生产者的是。图中其余的生物是该生态系统的。
（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有。
（3）该生态系统中有条食物链，写出图中最长的一条食物链。
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人的棕色眼睛和蓝色眼睛由一对基因控制，下图是一个家族眼睛颜色的遗传情况，下列相关分析错误的是
A.眼睛颜色不同是由于虹膜色素的不同造成的，不管蓝色眼睛还是棕色眼睛，其角膜都是无色透明的
B.3和4都是棕色眼睛，10是蓝色眼睛，这是可遗传的变异
C.眼睛的棕色和蓝色是一对相对性状，棕色眼睛是显性性状
D.3和4的两个孩子分别是棕色眼睛和蓝色眼睛，第三胎是棕色眼睛的概率为25%
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是（ ）
A.形成两个细胞，遗传物质减少一半
B.形成两个细胞，遗传物质不变
C.形成一个细胞，遗传物质减少一半
D.形成一个细胞，遗传物质不变
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[] ， 是人体最大的 ， 其分泌的胆汁能参与图二中（填字母）曲线代表的营养物质的消化．
（2）图二中代表淀粉的消化曲线是，淀粉在小肠里最终被分解为 ．
（3）图一中的4是消化吸收的主要器官，其内表面有许多和 ， 能增加消化和吸收的表面积，该器官对应图二中的相应位置是（填字母）．
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