【题目】请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验
提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设: .
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.结果预测与预期结论:若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论: .问题讨论:
①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是 .
【答案】作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质;实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质;①西瓜汁;②1粒太少,具有偶然性;③错误的.
【解析】试题分析:根据提出的问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。
实验结果:培养皿A中种子没有萌发的,培养皿 B 中种子多数萌发。实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。
①在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水,可见实验变量是西瓜汁。
②A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒,原因是1粒太少,具有偶然性。
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明西瓜瓤中没有抑制西瓜种子萌发的物质。即小明的推测是错误的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为了探究光照对菜豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题:
(1)此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响?为什么?__________________________
(2)在这个实验设计中,应该修改的内容是___________________。
(3)菜豆种子萌发时,所需养料由________供给。
(4)某生物兴趣小组另外设计了如下实验表格,请你补充完善有关的实验方法步骤和操作目的:
①__________②___________③____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。一对表现正常的夫妇,生下一个先天性聋哑的孩子,遗传图解如下图。据图回答:
(1)亲代①的基因组成是__________,母亲产生的生殖细胞②的基因组成是__________。
(2)子代③的基因组成是__________,先天性聋哑孩子的基因组成是__________。
(3)若这对夫妇再生一个孩子,该孩子患先天性聋哑的可能性为__________。生女孩且表现正常的概率为___________
(4)某人生下来表现正常,但由于小时候注射链霉素导致聋哑,这种性状__________(填“能”或“不能”)传给子代。
(5)预防遗传病发生的有效措施是__________。
(6)遗传是指亲子间的______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,正确的是( )
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”.下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( )
A.属于种子,由胚珠发育而来
B.属于果皮,由子房壁发育而来
C.属于种子,由子房壁发育而来
D.属于果皮,由胚珠发育而来
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是叶片结构示意图,据图回答:
(1)写出图中序号所示结构名称:①________,⑥_________。
(2)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号②所示部分含有较多的___________。
(3)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号___________处进入叶内,光合作用的公式可表示为:________________________________。
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