【题目】分析“探究食物中贮存能量的差异”实验,回答问题。
（1）小丽同学想测定花生仁与核桃仁哪个热价高。他们小组是这样进行实验的:在两支试管中装入同样高度的水,取一个花生仁、半个核桃仁,用解剖针插起,在酒精灯上点燃后,迅速给两支试管加热。等花生仁、核桃仁燃烧完毕,分别测出两支试管中水的温度。再经过计算,得出结论。请问他们的结果准确吗?为什么?
（2）小伟同学做的是测定花生仁的热价。但小伟将他得出的数据与课本中所给的数据进行比较,发现他的数据比课本中的数据小,请你帮小伟分析有哪些可能的原因。
【答案】
（1）不准确。因为在实验中没有很好地控制变量。如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样。
（2）花生仁燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。
【解析】探究实验在设计对照时,一定要控制好单一变量,而本实验中对试管大小、水的质量和温度、花生仁和核桃仁的质量等都没有设定,使变量不唯一。操作不当或计算失误等都可能产生误差。
所以答案是：（1）不准确。因为在实验中没有很好地控制变量。如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样。（2）花生仁燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物中的营养物质的相关知识，掌握富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于显微镜的使用，操作不正确的是（ ）
A.视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈
B.下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜
C.物像不清晰时，应调节细准焦螺旋
D.物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（ ）
A.动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
B.进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜可以观察动、植物细胞的基本结构。下列叙述中正确的是（ ）
A.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片可以看到大型的紫色液泡
B.在显微镜下可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞的结构完全相同
C.在制作人的口腔上皮细胞装片时，可用蒸馏水代替生理盐水处理细胞
D.在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，显微镜的光圈一般选用较小的光圈
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】个别商贩大量捕杀野生动物以牟取高额的利润。这种做法产生的主要影响是（ ）
A.丰富人类的饮食文化
B.破坏食物链，进而破坏生态平衡
C.破坏野生动物的繁殖
D.让人们获得了丰富的营养物质
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