【题目】二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上材料，回答下列问题：
（1）信鸽的身体体形呈___________，这种体型可以减少飞行时的_________。
（2）信鸽的长骨__________（填“中空”或“实心”）
（3）信鸽_____________（填肌肉名）比身体其他部位的肌肉发达。
（4）信鸽气囊的一端与[3]__________相通，这说明气囊具有___________________作用。
【答案】流线型 阻力 中空 胸肌 肺 辅助呼吸
【解析】
鸟类的形态结构与飞行相适应的特点：身体呈流线型可减小飞行时的阻力；体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，翅膀展开呈扇形，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸；长骨中空；胸骨发达，有龙骨突，附着发达的胸肌．鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。
（1）信鸽的身体呈流线型，这种体型可以减少飞行时的阻力。
（2）鸟类的骨骼龙骨突很突出，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活。因此，信鸽的长骨中空。
（3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。因此，信鸽胸肌比身体其他部位的肌肉发达。
（4）鸟类的肺是其呼吸器官，鸟在吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊储存起来，呼气时，储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换，这样，鸟类每呼吸一次，气体在肺里进行两次气体交换，叫做双重呼吸，可以为鸟类的飞行提供充足的氧气。信鸽气囊的一端与[3]肺相通，这说明气囊具有辅助呼吸作用。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察蝗虫的外部形态图，请回答
（1）它的身体分为[一]________、[二]________、[三]_________。
（2）蝗虫共有____对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]_________。
（3）蝗虫体表有__________，不仅是保护自己的“盔甲”，还能起到_________________的作用。
（4）气体能够进出蝗虫身体，是因为它的体表有__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[__]_____类植物．
（2）[__]_____类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（3）[__]_____类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，但其生殖仍离不开水．这类植物中的_____是国家一级保护植物．
（4）[__]_____植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物，它又被称为_____植物．
（5）我国素有裸子植物故乡的美誉，请你举出你所知道的裸子植物（至少写出2种）_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物共同特征的描述不正确的是
A. 生物的生活都需要营养 B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都有遗传和变异的特性
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如表的实验．从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）
A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列四组都是生物的是（ ）
A. 太阳 ，细菌 B. 蘑菇，鹅卵石 C. 黄瓜，病毒 D. 海水，羚羊
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