【题目】阅读下列材料回答问题。 动物与其它生物之间最重要的差别，在于它们大都能通过运动，主动而有目的地改变其空间位置。而动物多种多样的运动方式，使得它们能够到达地球上几乎任何一个角落，因此，在生物圈中，动物是最活跃、活动范围最广的一类生物。
（1）动物有哪些运动方式？动物的运动方式多种多样，大体可分为游泳、爬行、行走、、跳跃、攀援、飞行等类型。一种动物的运动方式可以只有一种，也可以有多种。如，蝗虫的运动方式有飞行、爬行和。
（2）动物运动方式多样性的意义是什么？ 对于不同种动物来说，动物运动方式的多样性是对不同的适应。如，鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对在土壤中生活的适应。
对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围也越大，也就越有利于寻找食物、逃避敌害和。如，在空中飞行的动物较生活在水圈、岩石圈中的动物，可跨越更大的空间；再如，许多动物具有多种运动方式，活动范围可以跨越多种环境。
（3）动物的运动方式是怎样形成的？ 动物现今运动方式的多样性，是亿万年进化的结果。动物的运动器官是动物运动的结构基础，动物通过变异产生了新的性状，对新的性状起到了选择的作用，再经过长期不断的积累，动物运动器官的形态、结构与它们各自的运动方式就都形成了很好的适应。如，蛙趾间有蹼适于游泳，袋鼠后肢发达适于跳跃；再如，哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，运动是由于的位置发生了变化，运动的动力来自的牵拉。
【答案】
（1）奔跑（或蠕动等）；跳跃
（2）生活环境（或环境）；繁育后代
（3）环境；骨；骨骼肌（或肌肉）
【解析】本题以资料的形式阐述了动物运动方式、运动方式的多样性及运动的意义，动物运动方式有奔跑、飞行、跳跃、蠕动、游泳等，而诗句中“鹰击长空，鱼翔浅底”涉及到两类动物鹰和鱼，它们的运动方式为飞行和游泳；运动是动物的主要特征，各种动物的运动器官不同，运动的方式也不同，同时动物种类的不同及生活环境的不同也是动物运动方式不同的因素之一，比如就哺乳动物来说属于比较高等的生物，哺乳动物种类繁多，生活环境又不同所以也就有了多种多样的运动方式，哺乳动物结构复杂，运动系统的组成也比较复杂，包括骨骼和骨骼肌两部分，骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．
开心蛙状元测试卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物圈中已知的植物有50余万种，它们形态各异，分属不同类群。下列关于几种植物的叙述，正确的是（ ）
A.卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖
B.海带、地钱都依靠叶进行光合作用
C.雪松、油松的果实通常称为“球果”
D.银杏、杏都靠种子繁殖后代
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在农村，给土壤施肥时常施农家肥，即人类的粪便，虽然与化肥相比，肥效慢，但持续时间长。与大量施化肥相比，农家肥更加环保。请回答下列问题：
（1）农家肥内含有大量的 ， 是细菌、真菌这些分解者所必需的。
（2）细菌、真菌分解结果产生了、和。前两者是植物必须从土壤中获取的。
（3）为什么施农家肥肥效持续时间长?
（4）松土对发挥肥效有好处还是有坏处?为什么?
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是 （）
A.蘑菇是一类大型的真菌
B.蘑菇的营养方式为异养
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能产生孢子进行繁殖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物的光合作用与呼吸作用的原理在生产实践中的应用．
（1）光合作用的原料是 ， 给植物补充二氧化碳（俗称“气肥”）能够增强光合作用，提高农作物的产量．
（2）光合作用的条件是光照，因此，延长、提高光照强度，都能够提高农作物的产量．
（3）呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用 ． 因此，低温有利于果实与种子的保存．
（4）呼吸作用需要作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法来延长果实的贮存时间．
（5）松土能增加 ， 促进根的 ， 从而促进 ．
（6）早春气温低，农民在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高种子明发所需的 ， 促进种子的呼吸作用，从而促进出芽．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列现象属于社会行为的是( )
A.一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B.平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C.岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D.固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】毛桃的根系发达但果实味酸，水蜜桃的根系不发达但果实味甜。果农为了获得根系发达、果实味甜的桃树苗，简单易行的方法是以（ ）
A.毛桃为接穗、水蜜桃为砧木进行嫁接
B.水蜜桃为接穗、毛桃为砧木进行嫁接
C.水蜜桃的花粉传给毛桃，用种子繁殖
D.毛桃的花粉传给水蜜桃，用种子繁殖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是（ ）
A.非生物因素、生产者B.生产者、消费者
C.非生物因素、消费者D.消费者、分解者
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