【题目】人体结构层次由小到大依次排列成( )
A.细胞→器官→系统→人体
B.人体→系统→器官→组织→细胞
C.人体→系统→器官→细胞
D.细胞→组织→器官→系统→人体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究光合作用,科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化( 曲线 1)以及气孔开放程度日变化(曲线 2),请回答以下问题:
(1)综合曲线 1、曲线 2 分析,13:00 时,光照强烈,氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高,气孔开放程度降低,导致二氧化碳吸收量__________,使得光合作用减弱。
(2)比较曲线 1、曲线 2 的变化,可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是小张同学在初中生物学习阶段绘制的洋葱表皮细胞、血细胞、酵母菌细胞图。请据图回答。
(1)在甲、乙、丙三图中,图______所示为酵母菌细胞,判断的依据是___________。
(2)图中数字②所示结构为___________,是细胞的控制中心。
(3)图甲所示细胞中的能量转换器是___________。
(4)在丙图中,数量最多的是___________(填名称),具有运输氧气的功能。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图是人的眼球结构示意图,请据图回答问题:
(1)人能看清远近不同的物体,是因为【4】 的曲度可以调节。
(2)刚从电影院出来,【3】瞳孔将会 。 (填变大或者缩小)
(3)只有物像落在【8】 上时,才能看清物体。
(4)【5】 病变或者受到损伤,可通过移植使病人重新获得光明。
(5)不同人种,【2】_______的颜色不同。
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