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【题目】为了检测教室里细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究: 步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,分别标记为甲、乙,并进行高温灭菌,置于无菌环境中(图一)。

步骤二:将甲培养皿的盖子打开,暴露在教室的空气中 5~10分钟,再盖上盖子,封好,乙培 养皿不做处理。

步骤三:将甲、乙两个培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养,几天后观察实验 结果(图二)。分析下列问题:

(1)步骤二中甲培养皿暴露在空气中,乙培养皿不做处理的目的是形成一组________实验,其中实验组是____,对照组是_________

(2)图二的实验结果中,有细菌和真菌生长的是____培养皿,无细菌和真菌生长的是____培养皿。

(3)如果小明想要探究的问题是:教室里分布着细菌和真菌吗?根据实验结果可以得出的结论是_______________________

【答案】对照 教室里分布着多种细菌和真菌

【解析】

对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组没有处理是的就是对照组

(2)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。所以该实验中实验组是,对照组是乙。

(2)图二的实验结果中,有细菌和真菌生长的是甲培养皿,无细菌和真菌生长的是乙培养皿。

(3)通过实验结果,得出结论:教室里分布着多种细菌和真菌

练习册系列答案
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(3)在“观察植物细胞”和“观察人体口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是________________________

(4)甲细胞中含有[  ]__________,因而能制造有机物,而乙细胞不能,甲乙细胞都还有的能量转换器是__________

(5)水和无机盐可以进入活细胞,但是有害物质却不能进入,这主要是由[  ]__________控制物质进出。

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②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它熟悉环境1小时。开灯1~2次,金鱼对光没有明显反应。

③随后再开灯,在灯光刺激5~10 s后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练2次。

④一段时间后,经过灯光和饵料的多次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食。

请根据实验回答问题。

(1)根据李红的实验设计,你认为她提出的问题可能是____?

(2)从神经调节的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于____;该类型的反射是在____的基础上,经过一定的过程,在____的参与下形成的,完成此反射活动的神经结构是__

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(4)从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于____,此类行为是在__因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。

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