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    人体中最高级的神经中枢位于（　　）
    A、脊髓B、脑干C、小脑D、大脑
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体形成听觉的部位是（　　）
    A、耳蜗B、听觉中枢C、听觉神经D、咽鼓管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人耳的结构示意图，请据图回答问题．
    （1）外耳包括[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ，其中，[
     
    ]
     
    起收集声波的作用
    （2）直接接受声波刺激的是[
     
    ]
     
    ，它把声音的振动转变为机械振动，然后通过[
     
    ]
     
    传到内耳，刺激[
     
    ]
     
    内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[
     
    ]
     
    传导到大脑的听觉中枢，形成听觉．
    （3）当咽喉感染时，病菌容易通过[4]
     
    传入中耳鼓室，引起中耳炎．
    （4）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    该成员又把白纸板向凸透镜移动一定距离，看到了一样清晰的物像，通过探究可以发现导致近视眼的原因可能与哪些结构有关（　　）
    A、晶状体凸度与眼球前后距离B、玻璃体的清晰度C、视神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据统计，我国青少年近视率已高达36.7%．预防近视、珍爱双眼、注意用眼卫生，青年要从我做起．下面是某校生物探究性学习小组同学对近视形成原因进行的实验探究（图甲表示实验装置，图乙表示眼球结构）．请结合图示分析回答下列问题．
    实验步骤：
    步骤一：按照图甲装置，调整蜡烛，双凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止．
    步骤二：把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化．
    步骤三：左右移动白纸板，直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止．
    步骤四：不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化．

    （1）小组讨论中，婧婧同学发言说，图甲装置中的双凸透镜是模拟图乙中的结构[
     
    ]
     
    ，该结构曲度的大小可由[
     
    ]
     
    进行调节．
    （2）洋洋同学发言说，图甲中的白纸板是模拟图乙中的结构[
     
    ]
     
    ，我们之所以能看清远处的物体，是因为该结构上有感光细胞，能感受光线的刺激．
    （3）芳芳同学说，根据对实现现象的观察和分析，近视形成的可能原因是图乙中的结构[
     
    ]
     
    曲度过大或眼球的前后径过长所致．所以我们要注意用眼卫生，要保护好我们的眼睛．
    （4）莎莎同学发言说，她曾有过这样的经历：一天夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不见，片刻后才逐渐看见周围的物体，这种变化是由图乙结构中的[
     
    ]
     
    变大所引起的．
    （5）浩浩同学说：“珍爱生命，安全出行”．我国从2013年元月1日起，通过立法加大对闯红灯司机的惩罚力度，司机看见红灯立即停车的反射过程是：“红灯的光线→
     
    （用箭头和图乙中番号表示）→神经中枢→效应器→停车”，该反应属于
     
    反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统结构和功能的基本单位是（　　）
    A、上皮细胞B、神经元C、肌肉细胞D、红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国新交通法明确规定不得醉酒驾车．醉酒人的动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（　　）
    A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    高位截瘫（脊髓与脑的联系被阻断）的病人能完成排便反射，这说明（　　）
    A、人的排便中枢位于大脑B、排便必须由大脑控制C、脊髓具有反射功能D、脊髓具有传导功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人的传出神经受损，反射弧不完整，被针扎时他的反射活动（　　）
    A、能进行，此人无感觉B、能进行，此人有感觉?C、不能进行，此人无感觉?D、不能进行，此人有感觉?

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