【题目】“孔雀开屏”与“蜻蜓点水”分别属于（ ）
A. 防御行为、繁殖行为 B. 防御行为、取食行为
C. 繁殖行为、繁殖行为 D. 繁殖行为、取食行为
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体血液循环示意图，据图回答问题：
（1）写出图中字母的结构名称：A；
（2）E处进行的是（填气体交换过程的名称），通过E处气体交换后，血液成分变化是；
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的 ． （填字母）
（4）若F处是小肠，血液经过此处后营养物质 ． （填“增加”或“减少”）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想．请回答下列有关油菜的问题：
（1）“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图一所示花的上，受精完成后，发育成种子，将发育成果实．
（2）图一所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中[a]是 ， [b]是 ． 构成一株油菜的结构层次依次是 ．
（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿．可推测，图二叶肉细胞中的会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程： ．
（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图二中的 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的运走耗尽．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是 ．
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含（气体），这是植物进行作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 ．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片 ， 摘自B瓶的叶片 ， 这不仅说明光合作用的产生是 ， 还说明光合作用需要 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．分析完成下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
（1）图中曲线乙表示的消化．
（2）从图中看，淀粉最终在中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用号试管进行对照实验．
（4）如果选用1，4，5号试管进行实验，其探究的问题是：？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是（写出一种即可）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】种子萌发需要哪些环境条件呢？小红准备了20粒饱满的玉米种子，两个能够盖紧的罐头瓶．用标签贴上1号瓶和2号瓶，在每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒10粒种子，将瓶盖拧紧．向2号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，且没有使纸浸泡在水中，在纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖．将1号瓶和2号瓶都放入温暖的橱柜中．结合小红的探究回答下列问题：
（1）玉米属于哪类植物
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
（2）种子萌发时，胚根会先突破种皮，形成植物体的
（3）你预测几号瓶的种子能够萌发 ， 根据预测的结果，此探究实验的结论是种子的萌发需要。
（4）种子萌发除了上述条件外，还需要的环境条件是适宜的和充足的空气．
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