【题目】下列关于分类单位的描述中,正确的是( )
A.分类单位越大,所包含的生物种类越少
B.分类单位越小,生物的共同特征越多
C.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
D.分类单位越大,亲缘关系越近
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下列信息,回答有关问题。
小明对遗传学知识非常感兴趣,他选择了有耳垂、无耳垂这对相对性状,对家庭成员进行了调查。结果如下表:
成员 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 叔叔 | 舅舅 | 小明 |
性状 | 有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 | ? | 有耳垂 |
(1)根据表中各成员的性状表现,请你推测这对相对性状中的隐性性状是_____________。
(2)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,那么,表中各成员表现为有耳垂的基因组成是_____________。
(3)小明的外祖父、外祖母均有耳垂,小明的母亲却无耳垂,这种现象被称为_____________。
(4)由于小明没有见过远在国外的舅舅,请你推测小明舅舅有耳垂的可能性是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物学兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验,请依据如表回答问题
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在表中2号试管的A处应加入__,以便与__号试管组成一个对照实验,这个实验的变量是__。
(2)实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是试管中的淀粉__。
(3)同时将三个试管放入37℃温水中10分钟,这是为了模拟_____,这有利于________酶正常发挥作用;而把馒头变成馒头碎屑是模拟__________。
(4)1号和3号试管的实验过程和现象作对照,可以得出的结论是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨午检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 清除病原体 D. 保护易感人群
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