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【题目】下列是生殖发育有关的示意图,请分析作答:

(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于__________________发育,图乙发育经历了四个阶段,比图甲多了一个___________(填写结构名称)的发育阶段。

(2)图甲在C→D的过程中有蜕皮现象,蜕去的“皮”实际上是蝗虫的_______________

(3)图乙表示家蚕的发育过程,为了提高蚕的吐丝量,应设法延长_____ 时期(填标号)。

(4)图丙表示青蛙个体发育过程,它的起点是[ ]_________,其幼体蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能生活在水中;随着发育的进行,形成了能与空气进行气体交换的___________,发育为能上陆生活的成蛙,青蛙的发育方式为__________发育。

(5)从图中可以看出,这些动物个体发育的起点是相同的,这种生殖方式属于______________

【答案】 不完全变态 外骨骼 b 1受精卵 变态 有性生殖

【解析】昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育;完全变态发育过程为:卵→幼虫→蛹→成虫(例如:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇);不完全变态发育过程为:卵→若虫→成虫(例如:蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀)

(1)图甲的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期,是不完全变态发育;图乙发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段,是完全变态发育,比图甲多了一个蛹期

(2)图甲在C→D的过程中有蜕皮现象,蜕去的“皮”实际上是蝗虫的外骨骼。

(3)家蚕在幼虫时期吐丝,因此“若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长b幼虫时期”

(4)青蛙的一生经过1受精卵、2蝌蚪、3幼蛙和4成蛙四个阶段,属于变态发育过程成蛙具有肺,能够在陆上进行气体交换

(5)从图中可看出无论是青蛙,还是蝗虫、蚕,其个体发育的起点都是受精卵属于有性生殖,经过两性生殖细胞的结合。

练习册系列答案
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【题目】下列说法不正确的是( )

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D. 如果致病基因只存在于Y染色体上,则女性不可能患这种病

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【题目】如图是绿色开花植物的传粉和受精示意图,下列有关叙述正确的是( )

A. ④落到雌蕊柱头上的过程称为受精

B. ⑥是子房,受精后发育成种子

C. 两个精子分别与②和③相融合的现象叫双受精

D. ③是卵细胞,受精后发育成胚

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【题目】如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间.(如图)
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是
(2)本实验的变量是
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食.
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明
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B. 由视野甲到视野乙不需要调节粗准焦螺旋

C. 甲视野的放大倍数比乙大

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【题目】曲线图能更直观地反映某些科学规律.

(1)如图若反映人体的酶的催化效率随温度变化的曲线(横坐标为温度,纵坐标为酶的催化效率),则曲线中最高点所对应的温度为℃ 左右.
(2)此曲线图还能大致反映
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B.氯化钡溶液巾不断加入稀硫酸,产生沉淀物质量的变化
C.通电导体发热的功率随电流的变化.

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【题目】种子的主要结构是

A胚芽 B C胚根 D子叶

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A. 构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者

B. 图中数量最多的生物是A

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D. 结构层次从微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→A

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【题目】细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于

A. 光合作用 B. 呼吸作用

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