【题目】某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,可第二天蛙就死掉了.蛙死亡的原因是( )
A.无法呼吸
B.饥饿
C.惊吓
D.水质有问题
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【题目】发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径,生态农业能够合理地利用自然资源,使得农民增产增收,又可以保护农村环境,防止农村环境污染,如图是某生态农场的部分结构模式图.请分析作答:
(1)生态系统的物质和能量是沿着_____流动的,请写出该生态系统中的一条食物链:_____.
(2)从生态系统的成分划分,图中所列生物属于消费者的是_____,食用菌属于_____.
(3)农作物的秸秆可以作为家畜的饲料,家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明,该生态系统实现了能量的多级利用,从而大大提高了_____的利用率,既使能量流向了对人类有益的部分,又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费.
(4)该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代,这说明该生态系统的_____较弱,其原因是_____.
(5)某学习小组调查了该生态系统中一个池塘中部分动物的摄食情况:轮虫主要摄食绿藻,草鱼主要摄食绿藻和黑藻,鳙鱼主要摄食轮虫,鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼.
①湿地中的所有生物_____(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,原因是_____.
②依据调查结果判断,上述生物组成的食物网中有_____条食物链.
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【题目】根据神经结构模式图,回答下面问题:
(1)从该反射弧模式图的结构特点分析,该反射弧所能完成的反射类型是______。这是因为__________________________________。
(2)神经系统结构和功能的基本单位是_________神经调节的基本方式是_________完成这种活动的结构叫___________
(3)若图中5表示该反射活动的效应器,则神经冲动的传导途径是(1)_________ →(4)____________ →(3)_____________ →(2)___________ →(5)效应器
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【题目】在妈妈的精心呵护下,小丽从一个受精卵发育成一位美丽少女(如图),请据图回答下列问题:
(1)A表示正在受精的卵细胞,此过程是在妈妈体内的__________完成的。
(2)D是由B经过分裂和________等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是________,并通过________和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧。
(3)小丽进入青春期后,体内会出现的正常生理现象是________,这与卵巢分泌的________激素有关。
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【题目】为什么健康人尿液中没有葡萄糖,而糖尿病患者尿液中会出现葡萄糖呢?为一探究竟,小悦参考了某健康人血浆、原尿和尿液的主要成分数据(单位:g/100 mL)及肾单位结构模式图(如图所示),请你和她一起分析。
主要成分 | 血浆 | 原尿 | 尿液 |
蛋白质 | 8 | 0.03 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
水 | 90 | 98 | 96 |
无机盐 | 0.72 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
(1)血浆和原尿中的葡萄糖含量都是0.1 g/100 mL,这是因为血液流经[____]肾小球时,除血细胞和大分子________以外,血浆中的葡萄糖等成分过滤到[_____]中形成原尿。
(2)原尿流经[③]________时,大部分的________、部分的________和全部的葡萄糖等被重吸收到血液中,所以尿液中葡萄糖含量为0。
(3)如果__________(激素)分泌不足,会导致血糖浓度过________,部分葡萄糖从尿液中排出形成糖尿。
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【题目】根据图心脏结构和人体血液循环示意图,回答下列问题。
(1)图甲是人体心脏结构示意图,心脏结构中,心壁最厚的是__________,保证血液从心房流向心室的结构是________(填字母)。
(2)图乙由3到2为________循环。经过此循环后,血液成分的变化是______________________________。
(3)小李同学感冒咳嗽,服用感冒药后,药物到达心脏四腔的先后顺序是________________(用图乙中的数字表示)。
(4)若从图甲中的a处注水,水将从________(填字母)处流出,原因是______________,这体现了生物体结构和功能相适应的生物学观点,请再举一条该器官的结构和功能相适应的例子。____________________________________。
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【题目】美丽的蝴蝶是由“毛毛虫变成的”你知道“毛毛虫”是哪儿来的吗?下列能正确表示蝴蝶发育过程是( )
A. 受精卵→幼虫→蛹→成虫 B. 受精卵→若虫→成虫
C. 受精卵→成虫→若虫 D. 受精卵→蛹→幼虫→成虫
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