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【题目】下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答:

1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml ___,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组_________实验,变量是__________

2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为 _______℃,目的是________的温度。

310分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现 ___号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用。

【答案】清水 对照 唾液 37℃ 模拟口腔 2

【解析】

对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,因此以唾液为变量设置了一组对照实验。

1)这是一组对照实验,为了更好地起对照作用,应在两支试管加入等量的唾液和清水,所以:再向1号试管中加入2ml清水,向2号试管中加入2ml唾液,变量是唾液。

2)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于37℃温度环境下是为了模拟口腔内的环境温度。

31号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有分解作用,因此1号试管滴加碘液后变蓝色;2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不变蓝。这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用。

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【题目】图中甲为模拟呼吸运动的装置图,乙为肺的内部结构示意图,请分析回答:

1)甲图中,②模拟的结构是________,乙图中,⑤为肺泡,是肺进行________的主要部位。

2)当④于________状态时,完成吸气,图中⑤都鼓了起来,空气中的________进入血液,血液中的________进入图中⑤,气体进出肺泡是通过________来实现的。

3)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成的,由当血液由A流向 B后,血液中________增多。

4)进入血液中的氧气,与红细胞中的________相结合,通过血液循环输送到全身各处的________

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【题目】下列关于神经系统组成的叙述中,不正确的是( )
A.中枢神经系统是由小脑和脊髓组成
B.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢
C.神经集结成束,外面包有膜,就构成了神经纤维
D.各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接

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【题目】如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图2是人体内的气体交换示意图,请据图回答问题:

1)图1中表示吸气过程的是曲线________段;吸气时肋间肌和膈肌都处于__________状态,胸廓的容积___________

2)图2_________(填序号)过程表示肺泡与血液的气体交换,肺泡与血液的气体交换是通过______________完成的.

3)组织细胞产生的二氧化碳通过血液运输由__________系统排出体外

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【题目】人的体细胞的细胞核中有染色体46条,经过两次分裂形成了四个细胞,每个细胞中的染色体数目是( )
A.46条
B.92条
C.23条
D.数目不确定

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【题目】动物和人体发育的起点是( )
A.卵细胞
B.体细胞
C.受精卵
D.干细胞

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【题目】如图是某些微生物的形态图。请回答:

1)不具有细胞结构的微生物是[_____]_____,它主要由蛋白质外壳和内部的_____组成。

2)在酿酒、做面包时离不开[_____]_____,它和[_____]都属于真菌。

3AC在细胞结构上的主要不同点是:A的细胞内没有_____AC与植物细胞在结构上的主要不同点是:AC的细胞中_____(选填“有”或“无”)叶绿体。

4D依靠_____进行繁殖。

5)烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓,绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染,请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是_____(填字母)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使 馒头变甜的。清明节假期,他做了如下实验:

Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成 2 等份。将口漱净, 4 毫升唾液放入小烧杯中。

Ⅱ: 2 只洁净试管,分别编号为②,做如下处理:(如下图)

1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟 ____________

2)该实验的目的是观察________________________消化作用。

3)实验 D 过程中,[1]号试管中颜色 ________________ ,原因是_________[2]号试管浆糊颜色_____,原因是 ____

4)该实验过程中,设置两只试管的作用是__________________________

5)实验过程保持 37°的原因是_____

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