【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,请据图回答:
(1)这个生态瓶可以看作是一个________,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是________。
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的________。B在生态系统中成分中属于________。
(3)图二中的C可以分解A、B体内的________,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者。
【答案】生态系统 太阳能 生产者 消费者 有机物
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者,非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等。
(2)图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图,A表示生产者、B表示消费者、C示分解者。
(1)这个生态瓶既包括环境又包括此生产者、消费者和分解者,因此这个生态瓶可以看作是一个生态系统。在生态系统中只有生产者(绿色植物)才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此瓶中生物生活所需能量的根本来源是太阳能。
(2)生产者能通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物,并释放氧气,所以图二中A生产者可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的绿色植物;B在生态系统中成分中属于消费者。
(3)分解者是指在生态系统中将生物的遗体遗物中所含的物质转换为无机成分的异养菌类、原生动物和小型无脊椎动物。图二中的C可以分解A、B体内的有机物,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米开花时,如遇到连绵阴雨,果实上就会有缺粒现象,造成这现象的原因是( )
A. 雨水多,气温低,花粉不能正常形成
B. 花粉被雨水冲落,影响了风力传粉
C. 因为连绵的阴雨,昆虫不能正常传粉
D. 因为连绵的阴雨,影响了正常开花
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答问题:
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_____。
(2)A细胞通过分裂形成B,使细胞的_____(填“数量”或“种类”)增加。
(3)B通过细胞的分裂和分化形成C,人体的血液属于C中的_____组织。
(4)D表示的结构层次是_____。
(5)人体具有而植物没有的结构层次是[__]_____。
(6)肌肉组织的功能_____,神经组织的功能_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为鲫鱼的形态图,据图回答问题。
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的______流出。
(2)轻轻掀起鳃盖,发现鱼鳃的颜色是_____色,原因是鳃丝上布满了______。
(3)鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要:一是靠_____获取食物和防御敌害;二是能在水中____。
(4)填写图中结构名称①_____④_____。
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