【题目】探究:叶绿素的形成与光照的关系。
阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。
一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。
(1)根据以上资料,你提出的问题:________________________?
(2)针对你提的问题,请作出假设:_________________________。
(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案。____。
(4)本探究实验的变量是 。
(5)预测实验现象:___。
(6)得出结论:______________________。
(7)你认为实验用一棵韭菜行吗?_____。为什么?___。
【答案】 叶绿素是在光下形成的吗 叶绿素在光下才能形成 将新鲜的韭黄幼苗分为两等份,分别放入两个盛有少量水的烧杯中。一个罩上黑色塑料袋,另一个罩上透明塑料袋,同时放在阳光下,一段时间后观察颜色变化 光照 透明塑料袋内的韭黄变绿,黑色塑料袋内的韭黄仍为浅黄色 叶绿素在光下才能形成 不行 数量太少,实验具有偶然性,没有说服力
【解析】叶绿素的形成条件是光和适宜的温度。探究实验要同时设置实验组和对照组,实验组和对照组只能存在一个变量。
(1)从题干内容可以看出,生长在有光条件下的韭菜是绿色的,而韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此,提出的问题是:叶绿素是在光下形成的吗?
(2)作出假设要围绕提出的问题进行,是对提出问题作出的回答,因此,作出的假设是:叶绿素在光下才能形成。
(3)实验设计:将新鲜的韭黄幼苗分为两等份,分别放入两个盛有少量水的烧杯中。一个罩上黑色塑料袋,另一个罩上透明塑料袋,同时放在阳光下,一段时间后观察颜色变化。
(4)本探究实验的变量是光照。
(5)由于透明塑料袋内韭菜能见光,叶绿素能够合成,叶片呈绿色;黑色塑料袋内韭菜不能见光,叶绿素不能够合成,叶片呈黄白色。
(6)该实验证明:叶绿素在光下才能形成。
(7)一棵韭菜不行,因为数量太少,实验具有偶然性,没有说服力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有许多相似的特征,但家鸡的产蛋量高.人们把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物有( )
A. 生殖和发育的特征 B. 生长的特征
C. 遗传和变异的特征 D. 进化的特征
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李明学习了藻类植物的知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗?请你针对他提出的问题设计一个方案来进行探究。
(1)你作出的假设是_____。
(2)材料:水绵若干,培养皿,清水。
(3)实验步骤:
①取两个培养皿,分别标记为A、B,在A中注入2/3的________,B中_________,保持_______。两个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况。
(4)预期结果:__。
(5)结论:。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水稻体细胞含有12对染色体,1个体细胞经过3次分裂后,形成的新细胞的染色体数和新细胞的个数分别是( )
A. 3对,3个 B. 4对,3个
C. 6对,8个 D. 12对,8个
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一次在给一位受重伤的战士做手术时,储存的血液正好用完,而在场的没有与那位战士血型相同的人,这时白求恩医生挽起袖子说:“我是万能输血者,抽我的血”。请问:白求恩医生的血型是ABO血型系统中的型。
白求恩医生给病人输了300毫升的血液,会影响他的健康吗?。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于神经元的叙述中,错误的是( )
A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
B.神经元由细胞体和突起组成,其轴突或长的树突组成神经纤维
C.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分,它在神经组织中大量存在
D.神经元接受刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它神经元
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于血液在人体心脏中流动方向正确的是( )
A.肺静脉→左心房→左心室→主动脉
B.肺静脉→左心室→左心房→主动脉
C.主动脉→左心房→左心室→肺静脉
D.上下腔静脉→左心房→左心室→主动脉
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