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10.如图,菱形OCBA的顶点B,C在以点O为圆心的弧$\widehat{EF}$上,若∠FOC=∠AOE,OA=1,则扇形OEF的面积为$\frac{π}{3}$.

分析 首先算出扇形OEF的圆心角,然后根据扇形面积公式S=$\frac{nπ{r}^{2}}{360}$进行计算.

解答 解:连接OB,
∵四边形OABC为菱形,点B、C在以点O为圆心的$\widehat{EF}$上,若OA=1,∠FOC=∠AOE,
∵OA=OB=AB,
∴三角形ABO为正三角形,
∴∠AOB=60°,
∴∠EOF=120°,
∴S扇形=$\frac{120•π×{1}^{2}}{360}$=$\frac{π}{3}$.
故答案为:$\frac{π}{3}$.

点评 本题主要考查扇形面积的计算和菱形的性质,关键是掌握菱形四边相等和扇形面积计算公式.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.解方程:
(1)4x2-16=0;
(2)$\frac{2}{3}$(x-2)3=18.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图1,在△ACB和△AED中,AC=BC,∠ACB=∠AED=90°,点E在AB上,F是线段BD的中点,连接CE、FE.
(1)若AD=6$\sqrt{2}$,BE=8,求EF的长;
(2)求证:CE=$\sqrt{2}$EF;
(3)将图1中的△AED绕点A顺时针旋转,使△AED的一边AE恰好与△ACB的边AC在同一条直线上(如图2),连接BD,取BD的中点F,问(2)中的结论是否仍然成立?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.已知多项式A与多项式3x2+9x的和等于3x2+4x-1,则A是一次两项式.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.两个相似三角形的面积比为1:4,那么它们的周长比为(  )
A.1:$\sqrt{2}$B.2:1C.1:4D.1:2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.探究实验:《钟面上的数字》
实验目的:了解钟面上时针与分针在转动时的内在联系,学会用一元一次方程解决钟面上的有关数学问题,体会数学建模思想.
实验准备:机械钟(手表)一只
实验内容与步骤:
Ⅰ.观察与思考:
(1)时针每分钟转动0.5°,分针每分钟转动6°.
(2)若时间为8:30,则钟面角为75°,若某个时刻的钟面角为90°,请写出一个相应的时刻:3:00(钟面角是时针与分针所成的角)
2.操作与探究:
转动钟面上的时针与分针,使时针与分针重合在12点处.再次转动钟面上的时针与分针,算一算,什么时刻时针与分针再次重合?一天24小时中,时针与分针重合多少次?(一天中起始时刻和结束时刻时針与分针重合次数只算一次,下同)
(2)转动钟面上的时针与分针,使时针与分针重合在12点处,再次转动钟面上的时针与分针,算一算,什么时刻钟面角第一次为90°?一天24小时中,钟面角为90°多少次?
3.拓展延伸:
一天24小时中,钟面角为180°22次,钟面角为n°(0<n<180)44次.(直接写出结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.计算:
(1)($\frac{1}{2}$)-3-22×0.25-|6|+(π-3.14)0
(2)[(xy+2)(xy-2)-2x2y2+4]÷xy.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则化简|a-b|+|a+b|的结果为(  )
A.-2aB.2aC.2bD.-2b

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.学校组织社会大课堂活动去首都博物馆参观,明明提前上网做了功课,查到了下面的一段文字:
首都博物馆建筑本身是一座融古典美和现代美于一体的建筑艺术品,既具有浓郁的民族特色,又呈现鲜明的现代感.首都博物馆建筑物(地面以上)东西长152米、南北宽66米左右,建筑高度41米.建筑内部分为三栋独立的建筑,即:矩形展馆,椭圆形专题展馆,条形的办公科研楼.椭圆形的青铜展馆斜出墙面寓意古代文物破土而出,散发着浓郁的历史气息.
明明对首都博物馆建筑物产生了浓厚的兴趣,站到首都博物馆北广场,他被眼前这座建筑物震撼了.整个建筑宏大壮观,斜出的青铜展馆和北墙面交出一条抛物线,抛物线与外立面之间和谐、统一,明明走到过街天桥上照了一张照片(如图所示).明明想了想,算了算,对旁边的文文说:“我猜想这条抛物线的顶点到地面的距离应是15.7米左右.”文文反问:“你猜想的理由是什么”?明明说:“我的理由是黄金分割”.明明又说:“不过这只是我的猜想,这次准备不充分,下次来我要用学过的数学知识准确的测测这个高度,我想用学到的解直角三角形(答案不唯一)知识,我要带测角仪、皮尺(答案不唯一)等测量工具”.

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