图①是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点得到图②;再分别连接图②中间小三角形三边的中点,得到图③.
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(1)图②有__________个三角形;图③有__________个三角形.
(2)按上面的方法继续下去,第5个图形中有__________个三角形;第n个图形中有__________个三角形?(用含有n的式子表示结论)
【考点】规律型:图形的变化类.
【专题】规律型.
【分析】(1)观察图形得到图①中三角形的个数为1,图②中三角形的个数为1+4,图③中三角形的个数为1+4×2;
(2)由(1)得到后面图形中的三角形个数比它前面它们的三角形个数多4,于是得到第n个图形中三角形的个数为1+4(n﹣1),则可计算出n=5时三角形的个数.
【解答】解:(1)图①中三角形的个数为1,
图②中三角形的个数为1+4=5,
图③中三角形的个数为1+4×2=9;
(2)图⑤中三角形的个数为1+4×4=17;
第n个图形中三角形的个数为1+4(n﹣1).
故答案为5,9;17;1+4(n﹣1).
【点评】本题考查了规律型﹣图形的变化类:首先应找出图形哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解.探寻规律要认真观察、仔细思考,善用联想来解决这类问题.
科目:初中数学 来源: 题型:
按照要求完成下列各题:
(1)如图1,在平面直角坐标系中,线段AB的两个端点是A(﹣5
,1),B(﹣2,3).
①写出与线段AB的两个端点关于x轴对称的两个点C、D的坐标;
②在此坐标系中画出线段CD.
(2)如图2,已知线段a、b、c,∠β.
求作:△ABC,使BC=a,AB=b,∠B=∠β.(要求:不写作法,保留作图痕迹,写出作图结论)
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