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【题目】同学们都知道,|5﹣(﹣2)|表示5与﹣2之差的绝对值,实际上也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索:

(1)求|5﹣(﹣2)|=________.

(2)数轴上表示x和﹣1的两点之间的距离表示为________.

(3)找出所有符合条件的整数x,使|x+5|+|x﹣2|=7,这样的整数有________个.

【答案】(1)7;(2);(3)8 .

【解析】

(1)根据两点间距离的计算即可得解;

(2)根据两点间距离公式解答;

(3)根据绝对值的性质去掉绝对值号,然后计算即可得解.

(1)|5-(-2)|=7;

(2)|x+1||x-(-1)|;

(3)由题意得,-5≤x≤2,所以符合条件的整数有-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,共8.

练习册系列答案
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【题目】如图,∠AOB是直角,OA平分∠COD,OE平分∠BOD,若∠BOE=23°,则∠BOC的度数是(  )

A. 113° B. 134° C. 136° D. 144°

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【题目】如图,AB是⊙的直径,CD是∠ACB的平分线交⊙O于点D,过D作⊙O的切线交CB的延长线于点E.若AB=4,∠E=75°,则CD的长为(
A.
B.2
C.2
D.3

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【题目】如图,直线AB与x轴交于点A(1,0),与y轴交于点B(0,﹣2).
(1)求直线AB的解析式;
(2)若直线AB上的点C在第一象限,且S△BOC=2,求经过点C的反比例函数的解析式.

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【题目】如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,动点P从点A开始沿边AC向点C以1个单位长度的速度运动,动点Q从点C开始沿边CB向点B以每秒2个单位长度的速度运动,过点P作PD//BC,交AB于点D,连接PQ分别从点A、C同时出发,当其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t秒(t≥0).

(1)直接用含t的代数式分别表示:QB= , PD=
(2)是否存在t的值,使四边形PDBQ为菱形?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.并探究如何改变Q的速度(匀速运动),使四边形PDBQ在某一时刻为菱形,求点Q的速度;
(3)如图2,在整个运动过程中,求出线段PQ中点M所经过的路径长.

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【题目】阅读下列材料:

小明遇到一个问题:AD是△ABC的中线, MBC边上任意一点(不与点D重合),过点M作一直线,使其等分△ABC的面积.

他的做法是:如图1,连结AM,过点DDN//AMAC于点N,作直线MN,直线MN即为所求直线.

请你参考小明的做法,解决下列问题:

(1)如图2, AE等分四边形ABCD的面积,MCD边上一点,过M直线MN,使其等分四边形ABCD的面积(要求:在图2中画出直线MN,并保留作图痕迹)

(2)如图3,求作过点A的直线AE,使其等分四边形ABCD的面积(要求:在图3中画出直线AE,并保留作图痕迹).

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【题目】为了解某社区居民的用电情况,随机对该社区10户居民进行调查,下表是这10户居民2016年4月份用电量的调查结果:

居民(户)

1

2

3

4

月用电量(度/户)

30

42

50

51

那么关于这10户居民月用电量的说法错误的是(
A.中位数是50
B.众数是51
C.平均数是46.8
D.方差是42

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【题目】某中学为了了解本校学生的上学方式,在全校范围内随机抽查了部分学生,将收集到的数据绘制成如下两幅不完整的统计图(如图所示),请根据图中提供的信息,解答下列问题.

学生上学方式扇形统计图

学生上学方式条形统计图

(1)m等于百分之多少,这次共抽取几名学生进行调查,并补全条形统计图.

(2)在这次抽样调查中,采用哪种上学方式的人数最多?

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【题目】已知有甲、乙两个不透明的袋子,甲袋内装有标记数字﹣1,2,3的三张卡片,乙袋内装有标记数字2,3,4的三张卡片(卡片除数字不同其余都相同).先从甲袋中随机抽取一张卡片,记录下数字,再从乙袋中随机抽取一张卡片,记录下数字.
(1)利用列表或画树状图的方法(只选其中一种)表示出所抽两张卡片上数字之积所有可能的结果:
(2)求抽出的两张卡片上的数字之积是3的倍数的概率.

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