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    3．分式方程$\frac{2}{x-3}$=$\frac{5}{4x}$的根是（　　）
    A．x=-5B．x=2C．x=4D．x=5

    分析 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．

    解答 解：去分母得：8x=5（x-3），
    去括号得：8x=5x-15，
    移项合并得：3x=-15，
    解得：x=-5，
    经检验x=-5是分式方程的解．
    故选A

    点评 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．

    练习册系列答案
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    13．作图：（不写作法，但保留作图痕迹）．
    在平面直角坐标系中有△AOB，运用所学知识，请你设计出一把风扇形状的图案，且是中心对称图形．

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    14．如图，四边形ABCD内接于⊙O，已知∠ABC=35°，则∠AOC的大小是（　　）
    A．80°B．70°C．60°D．50°

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    11．如图，四边形ABCD中，∠C=40°，∠B=∠D=90°，E、F分别是BC、DC上的一点，当△AEF的周长最小时，∠EAF的度数为100°．

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    18．如图所示．

    （1）若线段AB=4cm，点C在线段AB上（如图①），点M、N分别是线段AC、BC的中点，求线段MN长．
    （2）若线段AB=acm，点C在线段AB的延长线上（如图②），点M、N分别是线段AC、BC的中点，你能猜想出MN的长度吗？请写出你的结论，并说明理由．

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    8．如图，用大小相等的小正方形拼大正方形，拼第（1）个大正方形要4个小正方形，拼第（2）个需要9个小正方形…，想一想，按照这样的方法拼成的第n个大正方形由（n+1）2个小正方形拼成．

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    15．下列长度的三条线段，能组成三角形的是（　　）
    A．4，12，6B．3，8，4C．13，20，8D．9，17，8

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．按一定规律排列的一列数：1，2，3，5，8，13，…若x，y，z表示这列数中的连续三个数，猜测x，y，z满足的关系式是x+y=z．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．如图，△ABC是等边三角形，D是AC上一点，BD=CE，∠1=∠2，试判断BC与AE的位置关系，并证明你的结论．

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