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    比较下列两数的大小：2
     
    |-3|；-
    4
    5
     
    -
    3
    4
    ．
    考点：有理数大小比较
    专题：
    分析：求出|-3|=3，再比较即可；根据两个负数比较大小，其绝对值大的反而小比较即可．
    解答：解：∵|-3=3，
    ∴2＜|-3|，
    ∵|-
    4
    5
    |=
    4
    5
    ，|-
    3
    4
    |=
    3
    4
    ，
    ∴-
    4
    5
    ＜-
    3
    4
    ，
    故答案为：＜，＜．
    点评：本题考查了绝对值，有理数的大小比较的应用，主要考查学生的比较能力，注意：正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若kx3ym+xny5=5xnym，则（n-m）k=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：32-（-1
    1
    2
    ）×
    2
    32
    +（-6）÷|2
    2
    5
    |．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各组中的两个图形，一定相似的是（　　）
    A、有一个角对应相等的两个菱形
    B、对应边成比例的两个多边形
    C、两条对角线对应成比例的两个平行四边形
    D、任意两个矩形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校学数学兴趣活动小组为了了解本校男生参加课外体育锻炼情况，随机抽取本校a名男生进行了问卷调查，统计整理并绘制了如下两幅尚不完整的统计图，其中，“经常参加”课外锻炼并且最喜欢的项目是乒乓球的男生人数占本次被调查男生人数的9%．
    请根据以上信息解答下列问题：
    （1）本次调查共抽取的男生人数a=
     
    ；
    （2）课外体育锻炼情况扇形统计图中，“经常参加”所对应的圆心角的度数为
     
    ；
    （3）请补全条形统计图；
    （4）活动小组中有位同学认为“被调查的所有男生中，课外最喜欢参加的运动项目是羽毛球的人数只有33人”你认为他的说法对吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，BE是⊙O的直径，点A，C，D，F都在⊙O上，
    AE
    =
    CD
    ，连接CE，M是CE的中点，延长DE到点G，使得EG=DE，并且交AF的延长线于点G，此时F恰为AG的中点．
    （1）若∠CDE=120°，CE=4
    		3
    ，求⊙O的周长．
    （2）求证：2FE=CE．
    （3）试探索：在
    AB
    上是否存在一点N，使得四边形NMEF是轴对称图形，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小王中午12点骑车去某地，要在下午3点30分到达，出发半小时后，小玉发现如果按原速度行驶将迟到10分钟，于是她将速度每小时增加1千米，正好准时到达．小王原来的速度是（　　）
    A、每小时12千米
    B、每小时18千米
    C、每小时17千米
    D、每小时20千米

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB=AC，CD⊥AB于D，BE⊥AC于E，BE与CD相交于点O．
    （1）问题探究：线段OB，OC有何数量关系，并说明理由；
    （2）问题拓展：分别连接OA，BC，试判断直线OA，BC的位置关系，并说明理由；
    （3）问题延伸：将题目条件中的“CD⊥AB于D，BE⊥AC于E”换成“D、E分别为AB，AC边上的中点”，（1）（2）中的结论还成立吗？请直接写出结论，不必说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23°17′45″的余角是
     
    ．

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