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某校九(3)班去大冶茗山乡花卉基地参加社会实践活动,该基地有玫瑰花和薰衣草两种花卉,活动后,小明编制了一道数学题:花卉基地有甲乙两家种植户,种植面积与卖花总收入如下表.(假设不同种植户种植的同种花卉每亩卖花平均收入相等)
种植户玫瑰花种植面积(亩)薰衣草种植面积(亩)卖花总收入(元)
5333500
3743500
(1)试求玫瑰花,薰衣草每亩卖花的平均收入各是多少?
(2)甲、乙种植户计划合租30亩地用来种植玫瑰花和薰衣草,根据市场调查,要求玫瑰花的种植面积大于薰衣草的种植面积(两种花的种植面积均为整数亩),花卉基地对种植玫瑰花的种植给予补贴,种植玫瑰花的面积不超过15亩的部分,每亩补贴100元;超过15亩但不超过20亩的部分,每亩补贴200元;超过20亩的部分每亩补贴300元.为了使总收入不低于127500元,则他们有几种种植方案?
考点:一元一次不等式组的应用,二元一次方程组的应用
专题:应用题
分析:(1)设玫瑰花,薰衣草每亩平均收入分别为x,y元,根据表格中的等量关系列出方程组求解;
(2)设种植玫瑰花m亩,则种植薰衣草面积为(30-m)亩,根据玫瑰花的种植面积大于薰衣草的种植面积,可得m>15,然后分段讨论求解.
解答:解:(1)设玫瑰花,薰衣草每亩平均收入分别为x,y元,
依题意得:
5x+3y=33500
3x+7y=43500

解得:
x=4000
y=4500

答:玫瑰花每亩的收入为4000元,薰衣草每亩的平均收入是4500元.

(2)设种植玫瑰花m亩,则种植薰衣草面积为(30-m)亩,
依题意得:m>30-m,
解得:m>15,
当15<m≤20时,总收入w=4000m+4500(30-m)+15×100+(m-15)×200≥127500,
解得:15<m≤20,
当m>20时,总收入w=4000m+4500(30-m)+15×100+5×200+(m-20)×300≥127500,
解得:m≤20,(不合题意),
综上所述,种植方案如下:
种植类型种植面积(亩)
方案一方案二方案三方案四方案五
玫瑰花1617181920
薰衣草1413121110
点评:本题考查了二元一次方程组的应用及一元一次不等式的应用,解答本题的关键是仔细审题,找到等量关系与不等关系.
练习册系列答案
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红花中学现要从甲、乙两位男生和丙、丁两位女生中,选派两位同学分别作为①号选手和②号选手代表学校参加全县汉字听写大赛.
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近几年我市加大中职教育投入力度,取得了良好的社会效果.某校随机调查了九年级m名学生的升学意向,并根据调查结果绘制出如下不完整的统计图表:
升学意向人数 百分比
省级示范高中15 25%
市级示范高中1525%
一般高中9n
职业高中
其他35%
合计m100%
请你根据图表中提供的信息解答下列问题:
(1)表中m的值为
 
,n的值为
 

(2)补全条形统计图;
(3)若该校九年级有学生500名,估计该校大约有多少名毕业生的升学意向是职业高中?

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【问题情境】
如图1,四边形ABCD是正方形,M是BC边上的一点,E是CD边的中点,AE平分∠DAM.
【探究展示】
(1)证明:AM=AD+MC;
(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
【拓展延伸】
(3)若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形,其他条件不变,如图2,探究展示(1)、(2)中的结论是否成立?请分别作出判断,不需要证明.

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在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=x2-(m+n)x+mn(m>n)与x轴相交于A、B两点(点A位于点B的右侧),与y轴相交于点C.
(1)若m=2,n=1,求A、B两点的坐标;
(2)若A、B两点分别位于y轴的两侧,C点坐标是(0,-1),求∠ACB的大小;
(3)若m=2,△ABC是等腰三角形,求n的值.

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我们知道,无限循环小数都可以转化为分数.例如:将0.
3
转化为分数时,可设0.
3
=x,则x=0.3+
1
10
x,解得x=
1
3
,即0.
3
=
1
3
.仿此方法,将0.
••
45
化成分数是
 

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计算:3a2b3•2a2b=
 

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观察下列等式:
第1个等式:a1=
3
1×2×22
=
1
1×2
-
1
22

第2个等式:a2=
4
2×3×23
=
1
22
-
1
23

第3个等式:a3=
5
3×4×24
=
1
23
-
1
24

第4个等式:a4=
6
4×5×25
=
1
24
-
1
25

按上述规律,回答以下问题:
(1)用含n的代数式表示第n个等式:an=
 
=
 

(2)式子a1+a2+a3+…+a20=
 

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下列等式中,计算正确的是(  )
A、(2x33=6x9
B、x5÷x=x5
C、(-3pq)2=9pq
D、a2•a9=a11

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