阅读与理解:
(1)先阅读下面的解题过程:
分解因式:
解:方法(1)原式
方法(2)原式![]()
![]()
请你参考上面一种解法,对多项式进
行因式分解.
(2)阅读下面的解题过程:
已知
,试求
与
的值.
解:由已知得:![]()
因此得到:![]()
所以只有当
且
上式才能成立.
因而得:
且
请你参考上面的解题方法解答下面的问题:
已知:
,试求
的值.
科目:初中数学 来源: 题型:
甲、乙两名同学在
一次用频率去估计概率的实验中,统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是 ( )
A.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率 B.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率 C.抛一枚硬币,出现正面的概率 D.任意写一个整数,它能被2整除的概率
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,ABCD是矩形纸片,翻折∠B、∠D,使BC、AD恰好落在AC上.设F、H分别是B、D落在AC上的点,E、G分别是折痕CE与AB、AG与CD的交点.
(1)试说明四边形AECG是平行四边形;
(2)若矩形的一边AB的长为
,当BC的长为多少时,四边形AECG是菱形?
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